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- 1 - 数学试卷分析评价的方法、 试题的欣赏与拓展 赣州市教研室 林望春 Linwangchun@163.com 赣州市 0797 教研室数学公共邮箱：gzs0797jyssx618@163.com 密码 0797314159 一、常用的教育测量分析 一份较为重要的数学试卷（如：学期考试或学年考试，最后上升 至中考或高考）一定会有相应的评定参考指标来进行评价；既有定量 分析方法，也会有定性分析方法，用来衡量或矫正试卷命制的达成程 度，既符合国家课程改革的理念与数学学科的思想方法，又适合本次 考试的任务目标（学业的水平性考试或学业的选拔性考试）。 常用的教育测量学将对试卷进行定量的四个维度的统计、分析； 试卷分析的四个度：难度、区分度、信度、效度。 (一)难度 难度是指试卷中试题的难易程度，它是衡量试卷质量的一个重要 指标参数，一般的把它和区分度的共同影响度，确定着试卷的鉴别功 能。一般认为，此类升学性考试的每一个试题的难度指数在 0.3－0.85 之间比较合适，高于 0.85 和低于 0.3 的试题不能太多。整份试卷的平 均难度最好在 0.50~0.65 之间，本省中考数学试卷难度系数约为 消 防 中 队 副 中 队 长 201 6年 度 述 职 报 告 　 　 今 年 以 来 ， 在 各 级 领 导 的 关 心 支 持 下 ，