滕州木石中学单海龙下册运用公式法(课时)教案.docVIP

2.3 运用公式法(第2课时) 教学内容：P101--103§4.3 运用公式法（二） 授课时间：2014年4月 22 日 星期 二 第 4节。 授课班级：八年级（6）班 授课教师：木石中学 单海龙 教学目标 知识与技能： （1）使学生了解运用的意义；发展学生的观察能力和逆向思维能力。 （2）会用完全平方公式进行因式分解；培养学生对完全平方公式的运用能力。 （3）使学生清楚地知道提公因式法是分解因式的首先考虑的方法，再考虑用平方差公式或完全平方公式进行分解因式． 过程与方法：经历经历通过整式乘法的完全平方公式逆向得出用公式法分解因式的方法的过程，发展学生的观察能力和逆向思维能力，总结因式分解的一般分解的方向。 情感与态度： 培养学生灵活的运用知识的能力和积极思考的良好习惯行为，体会因式分解在数学学科中的地位和价值。 教学重点：会用完全平方公式进行因式分解；让学生掌握多步骤、多方法分解因式方法 教学难点：灵活地运用公式法分解因式，正确判断因式分解的彻底性问题。 教学关键：把握住因式分解的基本思路，观察多项式的特征，灵活地运用“换元”和“化归”思想，把问题中的多项式转化成适当的公式形式，在应用公式时分清公式中两个数的积地倍这一特征。 教学过程 一、创设问题情境，引入新课 因式分解是整式乘法的反过程，倒用乘法公式，我们找到了因式分解的两种方法：提取公因