2012XQ1NJ9XK5003袁军先性质活泼的氧气.docVIP

课题：第一节 性质活泼的氧气（第一课时） 主备：袁军先 课型：新授课 审核：九年级化学组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1. 认识氧气的主要物理性质 2. 观察和描述木炭、铁丝、蜡烛等物质在氧气中燃烧的现象，从中归纳出氧气的化学性质 3. 了解氧气的主要用途，氧气与人类的密切关系 【重点】 氧气化学性质的探究 培养学生形成探究的基本思路和方法 【难点】 氧气化学性质的探究 【知识准备】 1. 空气是由 、 等多种成分组成的 。按体积分数计算约为 78%， 21%、 0.94%、 0.03%、二氧化碳 。 2．现有下列几种物质：①铜粉 ②海水 ③未受任何污染的空气 ④冰水混合物 ⑤二氧化碳 ⑥“雪碧”饮料 ⑦碳酸氢铵。其中属于纯净物的是 ，（填序号，下同）属于混合物的是 。 3．通常条件下氧气是 色、 味的气体，密度比空气 ， 溶于水，液态氧和固态氧为 色。 4. 写出光合作用的文字表达式： 5. 氧气的重要用途有 和 。 6. 用元素符号或化学式表示： 铁 硫 磷 碳 氧气 水 氧化镁 二氧化碳 氮气 五氧化二磷 碳酸氢铵 7. 书写文字表达式： 教师 评价 家长 签字 镁在空气中燃烧 加热碳酸氢铵 加热铜绿 【师生互动】 【交流与讨论】氧气是地球生命赖以生存的物质之一，空气中氧气会不会耗尽？ 氧气在自然界中的存在 1、氧气的产生途径： 2、氧气的消耗途径： ； 【交流与讨论】 1、不做实验你能证明空气中氧气的存在吗？请举例说明。 2、“水中游鱼”说明了氧气具有什么性质？ 二、氧气的性质 1、物理性质：通常情况下， 【练一练】判断下列说法是否正确 氧气是一种无色、没有气味的气体 （ ） 液氧就是氧气溶于水形成的液体 （ ） 氧气的三态变化是物理变化 （ ） 水生生物在水中能生存，是因为水中含有氧元素（ ） 【思考与讨论】 冷开水为什么不宜养鱼？ 【交流与讨论】 1、吸入生物体内的 能和许多物质发生复杂的化学反应， 能量（填吸收或释放），保证生命活动的需要。 2、你知道一般燃烧（煤、酒精、木材等）都需要何种气体吗？变化时有什么共同特点？ 【活动与探究】 不同物质在氧气中燃烧现象的实验记录（与空气的对比） 反应物 反应 条件 反应现象 文字表达式 在空气中 在氧气中 蜡烛 磷 木炭 铁丝 【思考与讨论】 1. 为什么在木条将要燃尽时再伸入？为什么要缓慢伸入？ 2. 在铁丝燃烧实验中集气瓶中装少量水或细沙的目的是什么？ 3. 为什么要将铁丝绕成螺旋状？