解元次方程组.docVIP

10.3解二元一次方程组（1） 教学目标 1.知识与技能 会用代入消元法解二元一次方程组 2.过程与方法 了解解二元一次方程组的消元方法，经历从“二元”到“一元”的转化过程， 体会解二元一次方程组中化“未知”为“已知”的“转化”的思想方法. 3.情感、态度与价值观 在尝试、探索、比较等数学活动中，发现解二元一次方程组的方法，体验成功，收获自信. 教学重点 用代入消元法解二元一次方程组. 教学难点 选择方程组中哪个方程进行变形，变形成用含哪个未知数的代数式表示另一个未知数较合适. 教学过程 （一）创设情境 导入新课 情境一“鸡兔同笼问题” “今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足．问鸡、兔各几何？” 设有x只鸡，y只兔，可得到关于x、y的二元一次方程组： 情境二根据篮球比赛规则；赢一场得2分，平一场得1分，在某次中学篮球联赛中，某球队赛了12场，赢了x场，输了y场，共各20分. 可列出方程组： 怎样简捷地求稍复杂的二元一次方程组的两个未知数的值？这是我们本节课探究的问题. （二）合作交流 解读探究 用代入消元法解二元一次方程组 1.如何解二元一次方程组 呢？ 讨论 （1）用列举法可以吗？为什么？ （2）我们已学过一元一次方程组的解法，能否将此二元一次方程组转化成一元一次方程求解？ 达成共识（1）因为数据太大，用列举法工作量太大. （2）