《概率的意义》说课讲义.pptVIP

《概率的意义》说课 应城市城北初中 宋小攀 一、教材分析： 本节是从频率的角度来解释概率，其核心内容是介绍试验概率的意义，即当次数较大时，频率渐趋稳定的那个常数就叫概率。通过本节课的学习，将为后面学习理论概率的意义和用列举法求概率打下基础。 二、教学目标： 1．知识与技能：从频率稳定性的角度，了解概率的意义。 2．过程与方法：学生经历，统计，分析，归纳，总结，进而探究出概率的定义的过程，引导学生从数学的视角，观察客观世界；用数学的思维，思考客观世界；以数学的语言，描述客观世界。 3．情感、态度与价值观：学生经历，整理，分析，归纳，确认等数学活动，感受数学活动充满了探索性与创造性，同时为概率的精准，新颖，独特的思维方式所震撼。 三、教学重点： 　　　概率意义的理解 四、教学难点：　 　　1、理解频率和概率的关系 　　2、正确理解每次结果的随机性与大量随机结果的规律性 五、教学流程： 活动1 创设情境，引入新知。 活动2 学生分组试验，并整理，分析数据。 活动3 电脑模拟试验。 活动4 回顾历史上数学家的试验。 活动5 总结出概率的定义。 活动6 应用举例。 活动7 提高训练。 活动8 小结、布置作业。 3、模拟试验：输入次数，电脑很快地抛掷硬币，得到正面朝上的频数和频率，并同时画出了频率随次数增大的曲线图。 学生一方面惊叹于信息技术为数学研究带来的方便（像这样的