2012人教版及苏教版初中语文新教材比较.docVIP

2012人教版与苏教版初中语文新教材的比较[内容摘要]：在《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》的新理念、新目标、新要求的指导下，人民教育出版社的《语文》和江苏教育出版社的《语文》，不管是在教材编写理念，还是在编排、选文和练习设计，甚至装桢上都有较大的变革。[关键词]：语文教材编写理念,编排体系,课文编选,练习设计2002年9月，全国10000多万中小学生使用了新课程教材。经全国中小学教材审定委员会初审通过的共有三套：1、人民教育出版社语文教科书2、江苏教育出版社语文教科书3、语文出版社语文教科书。新教材适应了深化教育改革，全面推进素质教育的需要。本文拟就人教版和苏教版的初中语文教材的异同谈点看法。一、教材编写的新理念 2001年，《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》出台，对教材和教学都提出了全新的目标、理念和要求。 人教版的指导思想为：致力于全面提高学生的语文能力和人文素养；积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，力求课堂的开放性和教学的弹性，注重培养学生的创新精神、审美情趣；遵循语文教育规律，加强语文与生活的联系，突出学生的语文实践活动，引导学生在实践中学习语文。（1） 苏教版的编写理念：一是以人的发展为本，面向全体学生，全面提高学生语文素养，为学生终身学习、发展奠定基础；二是尊重语文教育的客观规律，体现民族语文的特点；三是坚持工具性与人文性的统一，既注重丰富语文教材的人