课程设计任务书3解读.docVIP

《编译原理》课程设计指导书 一、课程设计的目的 本次课程设计的时间为2周，目的是通过实际的题目如：词法分析、语法分析、代码优化等，使学生了解和掌握编译程序的工作原理，同时培养学生用相关的程序设计语言进行程序设计，实现编译的功能，从而提高学生的综合能力。 二、设计名称：小型语言编译器的设计/编译技术的计算机实现。 三、设计要求 本次课程设计有两种选择：合作完成与独立完成。若选择合作完成，则需自行组合5位学生成为一个小组，小组成员合作完成一个小型编译器（见设计内容题目一）。若选择独立完成，则从设计内容题目二的13个题目中任选一个独立实现。这13个题目，都有一定的工作量，涵盖本课程内容和实际应用相关的主要技术。 四、设计内容 题目一：词法、语法分析器的设计。 通过设计、编制、调试一个对于小型语言词法的词法分析程序，加深对词法分析原理的理解，并实现输出单词序列的词法检查和分析。（建议1名学生完成） 设计、编制、调试一个算术表达式的语法及语义分析程序，加深对语法及语义分析原理的理解。（建议1名学生完成） 题目二：下列13个题目任选。 选题说明：可以从下列题目中任选一题，每个题目按难度设定不同的参考分数，上机成绩采用100分制。题目指定的参考分数仅适用于上机程序部分，实验报告成绩有自己的标准。 1．文法的计算机表示 设计要求： 可以使用任何语言来完成，例如：Java、C、C++。 文法中的