《如何将计算机接入因特网》教学设计.doc

《》教学设计 第一中学 一、教学内容分析 本节所讲内容为普通高中课程标准实验教科书《》第章第节“”。本节课是高中阶段，目的是让学生了解。通过本节课的学习，所以本节课的地位十分重要。 二、教学对象分析 三.教学目标 A：知识目标 （1）、让学生了解（2）、让学生 B：能力目标C：情感目标： （1） （）培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难，体验到成功后的快乐。．教学重点设计理念本节课的设计理念是:以培养学生。教学环境　课时安排：2课时。教学过程设计 因特网服务组织 引导学生阅读书中内容 这部分内容要求学生自学完成，自学后分组派代表对这一问题进行解释（分组不能太多，四组为宜）。 通过这部分的学习，学生知道为什么家里上网要向电信交钱（联系到实际的生活中，激发了学生的学习兴趣）。 入网方式 拨号接入 利用调制解调器拨号的普通接入方式，教师给学生展示网线与电话线的差异，并用板书绘制图式讲解 听课并参考教材中所给的图片说明 ADSL虚拟拨号接入方式，教师可模拟连接方式，将一台电脑、网线、ADSL MODEM、电话线连接、分频器 学生观察，并绘制此种入网方式的图示（见图示二） 局域网接入 提出问题，“若按照上述家庭中计算机连网的方式，家里又添置了一台电脑，该如何连接？” 可以提出若再增加两台机器甚至更多台，该如何连接 教师提供交换机或路由器 回答问题，并动手试着将事先准备好的两台电脑连接好（可以三个同学动手，其他同学观察） 学生思考 学生动手试图将各台电脑与交换机（或路由器）连接，并连接到已提供的网络环境，绘制出网络连接图 专线接入 以学校的光纤接入为例，介绍光纤接入的优点 听课并思考 无线接入 让学生思考并回答身边的无线连接的实例。 教师说明手机通过GPRS或CDMN上网，笔记本电脑使用无线网卡上网原理，适当介绍蓝牙技术。 布置作业：“三亚是一个旅游城市，酒店比较多，根据酒店的等级不同，其提供的服务也不同，那么有哪些酒店的客房可以无线上网呢？” 思考、回答问题（手机上网，笔记本电脑无线上网） 聆听 学生利用假日去调查完成。 第二课时 复习 新课 教师活动：在黑板上绘制两个不同的网络系统连接图。 学生活动：学生在教师的引导下，填写各部分的名称。 板书设计： §2.3 如何将计算机接入因特网 复习 代理服务器 网关 IP地址的设置 DNS服务器 十、教学反思 课时一：学校的教学条件有限，学生在观察网络连接过程中大部分人没能亲自参与进去，实践体验不深刻。另外，由于学校的环境没有拨号上网，学生在理解这一连接方式时很难体会到其中含义。对于无线上网方式的介绍我认为还是有必要的，学生对这部分知识既好奇又陌生，因此在讲授这部分知识时，学生的求知欲很浓。 课时二：这部分内容可以说既多又杂，但是与前面所学的知识联系紧密，因此在讲授新知识的同时可以复习旧的内容，也是对前面知识的巩固。但该部分的教学实践中学生的动手参与很少，以复习为主。有待进一步的改进。 1 Internet ISP 电话网 MODEM PC Internet ISP 电话网 ADSL MODEM PC 分频器 电话 internet internet 路由器 图示二