二年级上册把字句和被字句转换分析.pptVIP

句 型 转 换 A是B 句式： 王老师是二、1班的数学老师。 二、1班的数学老师是王老师。 是 是 Ａ Ａ Ｂ Ｂ 　　“A是B” 的句子和 “Ｂ是Ａ”的句子表达的意思是一样的。 中华人民共和国的首都是北京。 北京是中华人民共和国的首都。 是 Ａ Ｂ Ａ Ｂ A是Ｂ句式转换的方法： １、找出句子中的关键字“是”。 2、“是”前面内容标为Ａ，“是”后面内 容标为Ｂ。 ３、将Ｂ处和A的内容交换。 1、左老师是我们成成学校的校长。 2、周小洁是我的好朋友。 3、小英是妈妈寄钱帮助读书的山区女孩。 4、我的故乡是兴义。 我的好朋友是周小洁。 妈妈寄钱帮助读书的山区女孩是小英。 兴义是我的故乡。 我们成成学校的校长是左老师。 谁做了什么？ （ ）吃（ ）。 谁把什么怎么样了？ （ ）把（ ） 什么被谁怎么样了？ （ ）被（ ） （小 兔） 吃 （胡萝卜）。 谁 做了（动词） 什么 （小 兔） 把（胡萝卜） 吃了。 “把”字句：谁+把+什么+动词（做了） 谁 把 什么 做了（动词） 变“把”字句的方法： 1、在句子中找出谁、做（动词）、什么。 2、变“把”字句：谁+把+什么+做了（动词） 把下面的句子转换成带“把”字的句子 我打开了窗户。 邓爷爷紧紧地握住了我的手。 白茫茫的大雪淹没了整个世界。 熊大和熊二打败了光头强。 我把窗户打开了。 邓爷爷紧紧地把我的手握住了。 白茫茫的大雪把整个世界淹没了。 熊大和熊二把光头强打败了。 （小 兔） 吃 （胡萝卜）。 谁 做了（动词） 什么 （胡萝卜）被（小 兔） 吃了。 什么 被 谁 做了（动词） “被”字句：什么+被+谁+动词（做了） 变“被”字句的方法： 1、在句子中找出谁、什么和动词。 2、“被”字句：什么+被+谁+动词。 你能将下面的句子又转换成“被”字句吗？ 早晨，我打开了窗户。 邓爷爷紧紧地握住了我的手。 白茫茫的大雪淹没了整个世界。 熊大和熊二打败了光头强。 早晨，窗户被我打开了。 我的手被邓爷爷紧紧地握住了。 整个世界被白茫茫的大雪淹没了。 光头强被熊大和熊二打败了。 总结方法： 在句字中找出谁、做了（动词）和什么，而后按下面格式改写： （1）改为把字句：谁+把+什么+做（动词 （2）改为被字句：什么+被+谁+做（动词） 其他部分按原来的顺序写上。 “把”字句和“被”字句的转换 1、妈妈把所有的衣服洗得干干净净。 2、小男孩把小鱼用力地扔进大海。 3、王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 6、积雪把大树的枯枝压折了。 7、他把小鸟放回了大自然。 8、茂密的树林把太阳遮得严严实实。 所有的衣服被妈妈洗得干干净净。 小鱼被小男孩用力地扔进大海。 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。 大树的枯枝被积雪压折了。 小鸟被他放回了大自然。 太阳被茂密的树林遮得严严实实。 分组读一读 1、水洼里的水会被太阳蒸干。 3、小树苗被冒失的风娃娃吹折了。 4、教室被同学们打扫得干干净净。 5、八只大铁牛被大水冲走了。 6、那只凶猛的大老虎被武松终于打死了。 7、我们被刘胡兰的动人事迹深深感动了。 太阳会把水洼里的水蒸干。 冒失的风娃娃把小树苗吹折了。 同学们把教室打扫得干干净净。 大水把八只大铁牛冲走了。 武松终于把那只凶猛的大老虎打死了。 刘胡兰的动人事迹把我们深深打动了。 注意： 1、在互换中，句子中的字词不能随意丢掉。 2、在互换中，句中的词语搭配不能改变 。 3、句子表达的意思不能变。 反问句与陈述句的转换 叶子上的虫子还用治？ 叶子上的虫子不用治。 还用 不用 ？ 。 反问句 陈述句 反问句改陈述句的方法： 1、去掉反问词和疑问词，把问号改成句号。 2、反问句中有否定词（例如：不、无、没有）等，就去掉；如果没有，就要加上。 1、别人的东西还能随便拿？ 2、自己能做的活儿还要人家干？ 3、秋天的果园还不迷人？ 别人的东西不能随便拿。 自己能做的活儿不要人家干。 秋天的果园很迷人。 1、这幅画不就是我们班李明画的吗？ 2、不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？ ?4、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 5、功课没做完，我们怎么能去玩耍呢？ ?6、不劳动，连棵花也养不活，这不是真理吗？ ?7、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？ 8、我们怎能被困难吓倒呢？ 9、你们还见过这样的景象吗？ 10、浅