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广东省高考英语 解题思路分析 广东外语外贸大学 曾用强 试题结构 题干（输入）：文本（词、句、篇）、图画、音频、视频等 | | 语言层面：词、句、篇 考点（过程）：语言知识：词汇知识、语法知识、语篇知识 | 认知策略：识别、理解、推理、概括、产出… | 答案（输出）： 干扰项的设置方法： ○ 基于原文的干扰项（干扰项源自原文） ○ 基于答案的干扰项（根据正确答案编写干扰项） ○ 基于经验的干扰项（根据命题老师的经验） 解题思路 题意理解 语言处理 答案验证 建立题干（语言输入）与考点之间的关系 处理范围（语言单位）和处理内容（语言知识） 还原语言输入 解题思路：阅读理解 题意理解 语言处理 答案验证 理解问题阅读短文 认知策略：识别、释义、理解、概括、推理…… 理解问题 + 选择的答案 举例 Today, the generation gap has not disappeared, but it is getting narrow in many families. Conversations on subjects such as sex and drugs would not have taken place a generation ag