(重庆)【课堂设计】2014-2015学年高中生物拓展演练：4.3 物质跨膜运输的方式（人教版必修1）.docVIP

基础演练 一、选择题 1．自由扩散的特点是(　　) A．物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧 B．需要载体协助 C．需要消耗细胞代谢释放的能量 D．物质从低浓度一侧运输到高浓度一侧 解析：根据自由扩散的特点即可回答。自由扩散是物质从高浓度一侧运输到低浓度一侧。 答案：A 2．有一种物质能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜。这种物质出入细胞膜的方式是(　　) A．自由扩散 B．协助扩散 C．主动运输 D．胞吞、胞吐 解析：物质顺浓度梯度进出细胞的方式有：自由扩散和协助扩散。自由扩散不需要载体，协助扩散需要载体协助，若无载体蛋白协助，则不能通过细胞膜。 答案：B 3．红细胞吸收无机盐和葡萄糖的共同点是(　　) A．都可以从低浓度一边向高浓度一边 B．都需要供给ATP C．都需要载体协助 D．既需要载体协助又需要消耗能量 解析：此题考查物质出入细胞的方式。其中红细胞吸收无机盐是主动运输，既需要载体协助也消耗细胞代谢释放的能量(ATP)；红细胞吸收葡萄糖是协助扩散，只需要载体协助，不消耗细胞代谢释放的能量。 答案：C 4．下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是(　　) A．酒精进入胃黏膜细胞 B．二氧化碳由静脉血进入肺泡内 C．原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞 D．水分子出入细胞 解析：原尿中的葡萄糖是通过重吸收进入肾小管上皮细胞的，需要消耗能量，是主动运输。而水分子、CO2和酒精通过自由扩散进行跨膜运输。 答案：C 5．小肠绒毛上皮细胞易吸收葡萄糖，却难吸收相对分子质量比葡萄糖小的木糖，原因是(　　) A．细胞膜上无木糖载体 B．细胞膜的磷脂分子排列紧密 C．木糖的浓度太低 D．以上三项都正确 解析：葡萄糖和木糖被小肠绒毛上皮细胞吸收都属于主动运输，各自需要相应的载体运输才行。因为载体具有专一性。 答案：A 6．下列说法中错误的是(　　) A．果脯在腌制中慢慢变甜，是细胞主动吸收糖分的结果 B．水分子进入细胞是通过自由扩散的方式 C．葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的协助，但不消耗能量，属于协助扩散 D．大肠杆菌吸收K＋属于主动运输，既消耗能量又需要膜上的载体蛋白 解析：果脯细胞在高浓度糖水中失水死亡，细胞膜失去选择透过性，糖分进入细胞使果脯变甜。 答案：A 7．关于物质的转运(每种物质转运的方向由箭头表明，符号的数量代表每种物质的浓度)，下列叙述正确的是(　　) A．a物质可能是氧气，b物质可能是葡萄糖 B．a物质可能是水，b物质可能是甘油 C．a物质可能是胆固醇，b物质可能是氧气 D．a物质可能是葡萄糖，b物质可能是氨基酸 解析：a物质由高浓度一侧运至低浓度一侧，不需要载体和能量，属于自由扩散，可能是O2、CO2、水、甘油或胆固醇；b物质由低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体和能量，为主动运输，可能是葡萄糖或氨基酸。 答案：A 8．下列四项表示正常情况下，不同物质穿过细胞膜进入细胞内的四种情况。若在X点加入有氧呼吸抑制剂，下列曲线中将会发生明显变化的是(　　)解析：通过上图可以看出A、D为自由扩散，B为协助扩散。C为主动运输，需呼吸作用提供能量，所以加入有氧呼吸抑制剂，曲线就会发生明显变化。 答案：C 9．2002年我国首次发现了一种“穿肠蛋白质”(可被肠道直接吸收)，为许多药物的利用提供了一条途径。“穿肠蛋白质”被肠道吸收的方式是(　　) A．单纯扩散 B．渗透作用 C．主动运输 D．以上都不是 解析：“穿肠蛋白质”是大分子物质，不能通过跨膜运输方式被吸收，而是通过胞吞的方式被吸收。 答案：C 二、非选择题 10．下图所示某种物质运输的过程图解，请分析回答：(1)图示中物质运输的方式是________，判断的依据是___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 (2)物质的出入必须依赖于细胞膜的________。如果该细胞是人的红细胞，则O2、K＋、葡萄糖三者中，可能是④物质的是________。 解析：题图示被运输的物质④是逆浓度梯度运输，且需要载体(①)和能量ATP(②)，因此属于主动运输。图中①(膜上的载体)具有高度选择性，使细胞膜成为选择透过性膜。至于具体物质出入细胞的方式不同则是需要记忆的。对红细胞吸收O2、K＋、葡萄糖来说，方式依次为自由扩散、主动运输、协助扩散。无论何种方式的运输都必须以膜具有流动性为基础。 答案　(1)主动运输　被运输的物质④逆浓度梯度运输，需要载体(①)和能量ATP(②)　(2)流动性　K＋ 11．物质进入细胞都要通过细胞膜，不同物