等边三角形教学案.docVIP

《等边三角形》教学案 单位：南莫镇沙岗初中 年级：八年级 设计者：张永宏 时间：2014.10 课题 等边三角形 课型 新授 案序 6 教学目标 知识技能 了解等边三角形的概念，探索并掌握其性质和判定，并认识其特殊性． 数学思考 经历对问题的观察、探索的过程，感受等边三角形性质和判定的内涵． 解决问题 初步掌握等边三角形性质和判定的应用方法． 情感态度 激发学习兴趣，培养学生的几何思维，提高学生分析和解决问题的能力，并体会数学的应用价值． 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 预习检查 预习作业 1．三角形分类： 三角形 等腰三角形 2．若△ABC是等边三角形，AB=7，则BC=AC=__，△ABC的周长为____． 3．若△ABC是等边三角形，则∠A= ____度，∠B+∠C=_____度． 1．学生结合教师提出的问题，小组交流探讨． 2．不等边三角形，腰和底边不相等的等腰三角形，等边三角形． 3．7，21． 4．60，120． 让学生预习展示成果，为下一步学习等边三角形的相关知识做准备． 新课引入 得出性质 1．引导各组按照边的不同特征将三角形分类，引出课题． 2．板书定义． 3．引导学生说出等边三角形与等腰三角形的关系． ４．引导学生探索等边三角形的性质． 1．回忆说出等边三角形定义． 2．学生回答关系． 3．学生对照等边三角形△A