惊弓之鸟教学设计（刘晓华）.docVIP

第 三 册 语文 学科第 三 单元《 惊弓之鸟 》教学设计 总第 课时 主备教师 刘晓华 授课时间 2015.4.7 课型 新授 执教教师 刘晓华 教学目标 1．学习本课生字，能联系上下文懂得“能手”“并不”“直”“大吃一惊”“孤单失群”“惊弓之鸟”等词语的意思。 2．理解更羸最后说的4句话之间的逻辑关系。 3．了解课文内容，，能从更羸善于观察、善于分析中受到启发。 教学重点 学懂更羸说的话，体会更羸的分析是正确的。 教学难点 理解更羸说的一段话，联系全文内容体会更羸分析判断的合理与正确性为重点。 教学方法 教 学 方 法 师生双边活动 媒体资料 第一课时 一、谈话导入新课，整体进入 1.我们中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是——成语。同学们，你能猜一猜这是什么成语吗？你还知道哪些成语故事? 2.今天我们就要来学习一篇成语故事——《惊弓之鸟》。看看这则成语故事的背后又讲述一个怎样的动人故事？ 师板书，请学生读题。 二、学习字词，初识更羸。 1、检查预习情况。 惊弓之鸟的这“鸟”指的什么鸟? (大雁)出示“大雁”图。了