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§7-1 《解决问题的策略—转化》授课时间 班级 姓名 评价 学习内容：P105—106例1，练习十六 1-3题 学习目标： 1．使学生初步学会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并能根据题目的特点选择具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2．使学生在解决问题的过程中，感受转化策略的应用。 3．使学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，感受转化的多样性。增强解决问题时的“转化”意识，提高学好数学的信心。 教学重点：感受“转化”策略的价值，初步掌握转化 的方法和技巧。 教学难点：灵活运用“转化”的策略解决问题。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、温故练习： 1、求下图的面积 这是咱们上学期做过的几道题。 交流不同的方法。重点点评转化的方法。 (把左边的三角形剪下来，平移到右边去，使原来的图形转化成一个长方形)演示转化过程。(板书：转化)师：转化成的这个长方形与原来的图形面积有什么关系?(面积相等) 2、师：我们在推导图形面积公式的时候都运用了这种方法。平行四边形、三角形、梯形的面积、圆形的面积推导都是这样运用了转化的方法等等。 还记得具体是怎样的转化过程吗？ 二、课堂助学： （一）学习例题1 师：这两个图形的面积那个大？这两个图形你们学过啊?能用已有