【人教版】高中化学必修一：4.3《硫和氮的氧化物(第1课时)》探索.ppt

第四章 非金属及其化合物 第3节 硫和氮的氧化物 第1课时 本课以城市空气质量日报导入，引起学生对二氧化硫的注意和思考。单质硫先物理性质后化学性质，硫的氧化物先介绍二氧化硫再介绍三氧化硫的理化性质。重点介绍二氧化硫的化学性质，酸性氧化物与二氧化碳对比学习，二氧化硫既有氧化性又有还原性，主要表现为还原性，漂白性采用播放视频辅助讲解，归纳出三种不同漂白原理氧化型、加合型、吸附型，并采用表格对比讲解。最后学习三氧化硫物理性质和酸性氧化物的化学性质。硫在自然界中存在游离态，采用火山口等的硫磺图片加深印象。本课内容较多，设计的习题精而炼，培养学生应用知识的技能。最后采用绘制转换关系图的方式帮助学生构建知识网络。 1、了解硫在自然界中的存在形式以及硫单质的主要性质和用途。 2、掌握二氧化硫的物理性质、化学性质及用途。 3、了解三氧化硫的主要性质。 为什么要选择SO2等作为首要污染物？他们是从哪儿来的？具有什么样的性质呢？ 重点城市空气质量日报(部分) 一、二氧化硫和三氧化硫 (一).硫（俗称硫黄） 1.存在形式 A、游离态：存在于火山口附近或地壳的岩层里。 硫铁矿(FeS2) 黄铜矿(CuFeS2) 石膏（CaSO4.2H2O） 芒硝（Na2SO4.10H2O） 硫化物: 硫酸盐: C、石油、煤、天然气中含硫元素 B、化合态 单 质 硫 2.物理性质 俗名 颜色 状态 溶解性 硫黄 黄色 固体 不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2 试管内附着硫应该怎样洗涤？ 根据S的化合价推测硫单质具有什么性质？ S是比较活泼的非金属单质，S元素常见化合价为－2，0，＋4，＋6， 单质S既有氧化性又有还原性！ +2 +1 注意：硫的氧化性较弱在与变价金属(Fe、Cu)反应时一般生成低价金属硫化物。 3. 化学性质 实验现象： 氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰。 空气中：发出明亮的淡蓝色火焰。 4 .用途： 黑火药、制硫酸 (二)、二氧化硫(SO2) 1.物理性质 物理性质 无色 气体 密度比 空气大 易溶于水（1：40） 有刺激 性气味 有毒 较低(易液化) 如何收集？ 尾气如何处理？ 请从物质的分类的角度推测它可能具有怎样的化学性质？ 酸性氧化物 2、化学性质 (1)、具有酸性氧化物通性 (A)、与H2O的反应： 【实验４－7】观察并思考 1、 实验中原盛有SO2 气体的试管水位有什么变化？说明了什么？ 2、用ＰＨ试纸检验试管内水溶液酸碱性。 ----试管内水位上升；说明SO2易溶水 ----试纸变红色溶液呈酸性 （可逆号） 可逆反应：在同一条件下既能向正反应方向进行，同时又能向逆反应方向进行的反应。 正反应和逆反应均不彻底， 反应物和生成物共存。 特点 (A)与H2O的反应： 亚硫酸是二元中强酸，不稳定 （酸性大于醋酸、碳酸） 我们学过的哪些反应是可逆反应？ 反应条件不同， 不是可逆反应。 H2 燃烧生成水，水电解生成氢气和氧气，是可逆反应吗？ (B) 与碱性氧化物反应： （亚硫酸钠） （亚硫酸钙） +4 +4 石灰法脱硫 (C) 与碱反应： 处理SO2尾气，防止污染空气 某无色气体能使澄清石灰水变浑浊，该气体一定是CO2？ 不一定 食品化妆品 两种不同颜色的银耳，哪种更好？ ——SO2 (2)、特性——漂白性 【实验４－7】观察并思考 ３、向试管中水溶液滴加品红溶液，振荡，观察颜色变化？加热试管，再观察有什么变化？ ——品红溶液的红色褪去；加热后，溶液又恢复红色 这是检验SO2的方法之一. (2)、特性——漂白性 原理： 二氧化硫与某些有色物质生成不稳定的无色物质 实质： 化合作用 程度： 暂时性，加热可复原 范围： 漂白某些有色物质(如品红)，不能使酸碱指示剂褪色 注意：PH试纸检测SO2水溶液酸碱性时，试纸变红而并不褪色 试解释为什么长时间放置的报纸和草帽会变黄？ ——SO2的漂白性具有暂时性、可逆性 SO2漂白后，加热能复原，Cl2漂白后能复原吗？ Cl2漂白后不能复原 几种具有漂白性物质的性质比较： 物质 氯水，HClO，Na2O2 SO2 木炭 原理 实质 效果 范围 利用其氧化性将有色物质氧化为稳定的无色物质 氧化还原反应 (化学变化) 永久性 可漂白大多数有色物质，能使紫色石蕊褪色。 与某些有色物质结合生成不稳定的无色物质 非氧化还原反应(化学变化) 暂时性 可漂白某些有色物质，不能使石蕊试液褪色 将有色物质的分子吸附在其表面 物理吸附 (物理变化) 暂时性 可吸附某些有色物质的分子 -2 0 +4 +6 还原性 氧化性 加还原剂 如H2S等 加氧