2016-2017学年度第一学期高一级化学练习卷(二)1.2化学计量在实验中的应用探索.docx

2016-2017学年度第一学期高一级化学练习卷（二）1.2 化学计量在实验中的应用一、单项选择题1．下列说法中，不正确的是（?? ）A.磷酸(H3PO4)的摩尔质量与6.02×1023个磷酸分子的质量在数值上相等B.6.02×1023个氮分子和6.02×1023个氢分子的质量比等于14∶1C.32 g氧气所含的原子数目为2×6.02×1023D.常温常压下,0.5×6.02×1023个一氧化碳分子所占的体积是11.2 L答案：D试题解析：6.02×1023个磷酸分子的物质的量为1mol，1mol H3PO4的质量等于与摩尔质量数值上相等，摩尔质量在数值上等于相对分子质量，A对；6.02×1023个氮分子的物质的量为1mol，质量为28g，6.02×1023个氢分子的物质的量为1mol，质量为2g，质量比等于14∶1，B对；32 g氧气的物质的量为1mol，所含的原子数目为2×6.02×1023，C对；气体体积计算要在标准状况下，D错。2．下列叙述正确的是（???）A．1 mol任何气体的体积都为22.4 LB．1 mol任何物质在标准状况下所占的体积都为22.4 LC．标准状况下，1 mol H2O所占的体积是22.4 LD．标准状况下，22.4 L的任何气体的物质的量都是1 mol答案：D试题解析：应用“22.4 L/mol”时应注意以下两点：（1）该物质是否为气体。（2）该物质是否在标准状况下。A项，没有指明所处的状况；B项，没有指明物质的状态，气体摩尔体积仅适用于气体；C项，水在标准状况下不是气体；D项正确。3．下列说法中正确的是（?? ）A．1 mol O2和1 mol N2所占的体积都约为22.4 LB．H2的气体摩尔体积约为22.4 LC．标准状况下，1 mol H2和1 mol H2O所占的体积都约为22.4 LD．标准状况下，22.4 L由N2、N2O组成的混合气体中所含氮原子的物质的量约2 mol答案：D试题解析：A、B没有说明是标准状况下，C状况下水不是气体。4．代表阿伏加德罗常数，下列说法正确的是（???）A．在同温同压时，相同体积的任何气体单质所含的原子数目相同B．2 g氢气所含原子数目为C．在常温常压下，11.2 L氮气所含的原子数目为D．17 g氨气所含电子数目为10答案：D试题解析：A项中由于气体单质可能由不同数目的原子组成,所以等物质的量的两种气体单质所含原子数不一定相同;B中所含氢原子数为2;C项中氮原子的数目应小于。5．下列配制的溶液，浓度偏高的是（???）A.配制盐酸用量筒量取盐酸时俯视刻度线B.配制盐酸定容时，仰视容量瓶刻度线C.称量4g NaOH配制0.1 mol/L NaOH溶液1000mL时，砝码错放在左盘D.NaOH溶解后未经冷却即注入容量瓶至刻度线处答案：D试题解析：A项俯视刻度线，将会使量得盐酸的体积小于计算值，导致浓度偏低；B项定容时仰视容量瓶刻度线，将会导致溶液体积大于实际体积，溶液浓度偏小；C项由于所称NaOH固体的质量为整数，不需移动游码，故称得固体NaOH的质量是准确的，不会影响到配制溶液的浓度；D项因NaOH溶于水放热，使溶液体积增大，在冷却后液面低于容量瓶刻度线，导致所配溶液浓度偏高。6．相同质量的SO2和SO3之间关系正确的是（?? ）A．所含硫原子的物质的量之比为1∶1B．氧原子的物质的量之比为3∶2C．氧元素的质量比为5∶6D．硫元素的质量比为4∶5答案：C试题解析：硫元素的质量比及所含硫原子的物质的量之比为5∶4；氧元素的质量比及氧原子的物质的量之比为5∶6。7．从1 mol·L-1NaOH溶液2 L中取出100 mL，下列叙述不正确的是（?）A．物质的量浓度为0.1 mol·L-1B．物质的量浓度为1 mol·L-1C．含NaOH 4 gD．含NaOH 0.1 mol答案：A试题解析：溶液的均一性，各部分组成相同，浓度不变。8．下列溶液中，氯离子的物质的量浓度与50 mL 1 mol·L-1氯化铝溶液中氯离子的物质的量浓度相等的是（?? ）A．150 mL 1 mol·L-1氯化钠溶液B．75 mL 2 mol·L-1氯化钙溶液C．150 mL 3 mol·L-1氯化钾溶液D．50 mL 3 mol·L-1氯化镁溶液答案：C试题解析：注意是“浓度”，是氯离子浓度是3?mol·L-1，9．配制一定物质的量浓度的氯化钠溶液时，可能造成溶液浓度偏高的是（?? ）A．洗净的容量瓶中仍残留少量蒸馏水B．转移氯化钠溶液后烧杯未洗涤C．称量氯化钠固体时，天平的指针略偏向右方D．定容时俯视观察液面答案：D试题解析：A无影响，B、C偏低，D时，溶液体积小，偏高。10．下图是某学校实验室从化学试剂商店买回的硫酸试剂标签上的部分内容。据此下列说法正确的是（?? ）A．该