3.1理解与宽容(第二课时)探索.ppt

八年级（上册） 思想品德 广东教育出版社 全 国 优 秀 出 版 社 全国百佳图书出版单位 3.1 理解与宽容 第二课时 总理轶事 有一次，理发师正在给周总理刮胡须时，总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。理发师十分紧张，不知所措，但令他惊讶的是，周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎么知道我要动呢？这虽然是一件小事，却使我们看到了周总理身上的美德--宽容。 六尺巷清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人：千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的六尺巷。张廷玉失去的是祖传的几分宅基地，换来的确是邻里的和睦及流芳百世的美名。 三、生活不能没有宽容 1、什么是宽容？ 答：就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己不同的性格和志趣，甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人的多样化的共处与合作。 （二）学海导航 答：社会生活不能没有宽容，有宽容才能共处，有宽容才有创造，有宽容才能成就事业。 2、为什么社会生活不能没有宽容？ 阅读课本P58《小苏的苦恼》，思考并回答： 小丁的话传到小苏的耳里，小苏该如何应对？ （一）探究园 小苏的苦恼 “参加运动会是为了集体的荣誉，并不是为了 我个人的得失，我们大家一起努力吧，让班级有个更好的名次。” 小苏该如何来应对？ 可能的结果： 两人互相理解，增进友情。 假设： 第一种方法：以积极的方式找小丁谈话。 第二种方法：以消极的方式找小丁谈话。 “你背着我说我坏话是什么意思，好啊，你说我出风头，那我不干了，运动会我不参加了。” 人与人相处需要理解与宽容 可能的结果： 两人矛盾加剧，友情破裂 说明 材料： 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①小强挑食并大发脾气的行为对吗？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？为什么？ 3、宽容要坚持原则。 宽容不等于纵容。宽容并不意味着放弃自己的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人。而是要坚持自己认为正确的意见，同时，容纳别人合理的意见，和而不同，既维护个人创造性又保持集体合作。 二、培养宽容精神？ ①需要正确认识自己； ③需要不断求知； ②需要培养良好修养和高贵气质； ④要学会把握自己情绪。 1、怎样培养宽容精神？ 培 养 宽 容 精 神 需 要 ： ②培养良好修 养和高贵气质 ③不断求知 ④学会把握自 己情绪 ：承认个人知识和能力的局限性,对 不同意见保持谦虚的态度 ：只有宽容，才能有宽广的胸怀、舒 畅的心情、和谐的人际关系。拥有 宽容胸怀的人，会获得他人的敬重， 也会获得更多的友谊。 ：知识使我们提升自己的理智，能够更好 地认识世界和理解他人，从而对于己不 同的人怀有悲悯的情怀。 ：做到换位思考。当自己的看法被别人 否定，自己被别人误解或冒犯的时候， 想一想自己处在对方境况下的感受， 从而保持理智克制，宽容大度。 ①正确认识自己 世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。 ——雨果 (三)名人名言 宽容 (四)知识拓展 如何做到宽容？ ①要有一颗仁爱之心，要有一份平和的心境，切不可有妒忌之心； ②要有豁达的心胸和忍让的心境； ③要注意多向思维。遇到事情时，站在他人的角度去想，从正反两方面去想，从大局去想； ④若能做到不计前嫌，则是宽容的最高境界。 (五)误区警示 辨析题：宽容意味着处处、事事都要忍让。 答：这种说法是错误的。 宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、