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3.3摩擦力（第2课时） 实验中学 物理组 猜一猜： 绳子为什么可以拉起瓶子 ？ 学习目标： 1 .知道滑动摩擦力产生的条件， 2.会判断滑动摩擦力的方向； 3.知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关，能理解公式 的意义，知道动摩擦因数与哪些因素有关； 4.会进行相关计算。 例1：关于滑动摩擦力,下列说法正确的是( ) A.物体受到滑动摩擦力作用时,一定受到弹力作用 B.只有运动的物体才能受到滑动摩擦力作用 C.具有相对运动的两物体间一定存在滑动摩擦力作用 D.滑动摩擦力的方向与物体运动方向相反 例2：要使木块在水平木桌上滑动受到的摩擦力小些，下列措施中有效的是 （??? ） A.将木块和木桌的接触面刨光滑些　　 B.在木桌表面上垫一张平整的铁皮 C.使木块的滑动速度增大　　 D.减小木块与桌面的接触面积 对摩擦力的进一步认识 1.摩擦力不一定是阻力 2.计算摩擦力先判断是“静”还是“动” 3.有摩擦力就有弹力，有弹力不一定就有摩擦力 4若无特别说明，可认为最大静摩擦力与滑动摩擦力相等 * ———《滑动摩擦力》 F=μFN 什么是摩擦力？（初中定义） 相互接触的两个物体，当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时，会在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，我们把这种力叫做摩擦力。 当一个物体在另一个物体表面滑动时，会受到另一个物体阻碍它相对滑动的力，这种力叫滑动摩擦力。 什么是滑动摩擦力？ 活动一：感受滑动摩擦力方向 请用刷子和自己的手背， 感受刷子受到的滑动摩擦力的方向。说说你是怎么做的。 感受滑动摩擦力方向 滑动摩擦力方向跟物体的 相对运动方向相反 活动二：探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验探究 1.猜想： 2.设计实验方案： 4.数据处理： 3.进行实验： 滑动摩擦力的大小 滑动摩擦力的大小跟压力成正比,也就是跟物体间的垂直作用力成正比 F=μFN μ是动摩擦因数,它的数值跟相互接触的两个物体的材料有关,还跟接触面的粗糙程度有关. 5.结论： （1）两物体接触，且接触面都粗糙 （2）两物体间相互挤压 （3）两物体接触面发生相对滑动（相对运动） 活动三：试归纳滑动摩擦力产生的条件： （即存在弹力） 课 堂 小 结 学习目标达标： 1 .知道滑动摩擦力产生的条件； 2.会判断滑动摩擦力的方向； 3.知道滑动摩擦力大小与哪些因素有关， 能理解公式F＝μFN的意义； 4.知道动摩擦因数与哪些因素有关； 5. 会进行相关运算。 A AB (作业本） 一个重为200N的物体，放在水平面上，物体与水平面的动摩擦因数μ=0.1，试计算该物体在下列几种情况下受到的摩擦力。 （1）物体开始时静止，用F=5N的水平向右的力拉物体。 （2）物体开始时静止，用F=30N的水平向右的力拉物体。 （3）物体开始以v=15m/s的初速度向左运动，用F=15N的水平向右的力拉物体。 1、下列说法正确的是（ ） A、运动的物体一定受到滑动摩擦力 B、静止的物体不可能受到滑动摩擦力 C、滑动摩擦力的方向一定与相对滑动方向相反 D、滑动摩擦力的方向一定与运动方向相反 Ｃ 巩固练习 2、下列说法中正确的是( ) A、若某接触面上有滑动摩擦力，则也一定有弹力 B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向一定垂直 C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对滑动 D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动 ＡＢＣ 巩固练习 3、关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的 是( ) A、由F=μFN可知，μ一定，F与FN成正比 B、由μ=F/FN可知，μ与F成正比，与FN成反比 C、F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关 D、μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定 AC 巩固练习 ①静止的物体可能受到滑动摩擦力； ②运动的物体可能受到静摩擦力； ③滑动摩擦力的方向可能与运动方向相同； ④滑动摩擦力的方向可能与运动方向相反； ⑤滑动摩擦力就是跟重力成正比。 巩固练习 5、 判 断 对 错 *