3.5分式的加法与减法(第2课时)探索.ppt

* 义务教育课程标准实验教科书数学·八年级·上册（泰山版） 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0 1 2 3 4 5 0 1 2 3 4 5 复习 2.找最简公分母的步骤: (1)找所有分母系数的最小公倍数; (2)找出分母中所出现的字母 1.同分母分式的加减法运算: 分母不变，分子相加减。 (3)找出分母中字母的最高次幂; 课前小测 1.计算: (2) (1) 2.分式 与 的最简公分母是:_____; 通分为:________,____________. 同分母的分式相加减，分母不变，把分子相加减。 类似于异分母的分数加减法，我们得出： 异分母的分式相加减，先把它们通分，然后再加减。 经过通分，把异分母分式的加减法转化为同分母分式的加减法了。 解：原式= 把多项式中能因式分解的先因式分解，没按 降幂排列先按降幂排列。 想一想：还能化简吗？ 补充例题计算 ： 异分母分式加减法法则 异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,然后再按同分母的加减法法则进行计算 异分母分式 同分母分式 通分 寻找最简公分母 跟踪训练二 例 解 各分母先分解因式，容易找最简公分母 达标测评二 小结： （1）分式加减运算的方法思路： 通分 转化为 异分母相加减 同分母 相加减 分子（整式）相加减 分母不变 转化为 （2）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。 （3）分式加减运算的结果要约分，化为最 简分式（或整式）。 检测 计算： （1） （2） （3） （4） 0 P68 A组 T2 B 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网