《风景篇》主题单元设计崔.docVIP

主题单元设计 主题单元标题 风景篇 作者姓名 崔建娟 所属单位 灌云实验小学 联系地址 灌云实验小学 联系电话电子邮箱 邮政编码 222200 学科领域 （在?内打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学 信息技术 劳动与技术 √ 语文 美术 生物 科学 数学 外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 ? 其他（请列出）： 适用年级 六年级 所需时间 8课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本单元是苏教版小学语文教材中有关描写祖国风景的部分，内容包括《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》和《记金华的双龙洞》四篇课文，三-五年级已经让我们了解了描写风景的课文，为本单元的学习打下了一定的基础。 在本主题单元中，我们把四篇课文设计成一个专题来组织学习活动。长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？通过研读课文，学生感知从声音及形态及作者感受写出它们的壮美与独特。 主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标） 知识与技能： 1、学会课文生字，理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会大自然的壮美与独特。 过程与方法： 1 、通过朗读感悟，理解课文内容。 2 、通过情境体验，体会文中蕴含的道理。 3、采用情景导入法，讨论交流法，合作表演法，利用多媒体辅助教学去诱发学生的情感，引导学生自学、讨论、交流。 4、读、演、说合一，丰富、发展学生的语言。 情感态度与价值观： 体会大自然的神奇与壮美，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 对应课标 1、 喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 3、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表的意见。 主题单元问题设计 专题一：长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？ 专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 《长江之歌》、《三亚落日》、《烟台的海》和《记金华的双龙洞》四篇课文，是苏教版小学语文六年级下册的一组写景类的课文，这组课文采用了比喻、拟人的修辞手法，以生动的笔墨描写了长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同，抒发了作者对它们的赞美之情。 本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标） ?1．正确流利、有感情地朗读课文。 2．引导学生通过概括课文主要写了什么，学习抓住课文的主要内容的方法。 ?3．学习本组课文观察细致、抓住特点进行描写的方法。 本专题问题设计 1.长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？2.四篇课文表达作者怎样的思想感情？ 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源) 信息化资源 课件 常规资源 课本 教学支撑环境 多媒体教室 其 他 教学挂图 、词语卡片 学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程） 第一课时 教学过程： 1、启发谈活，揭题设疑 　　（1）同学们，我们的祖国山河壮丽，许多名山风景秀丽。你能说说你曾游览过的名山秀景吗？游览之后又有什么感受呢？ （2）看了本组课题，你知道课文是抓住课题的哪个字来写的？课文是怎么具体来写的？　　 2、自读课文 　　（1）提出读书要求。 　　①借助汉语拼音读课文，读准生字字音，把课文读正确，读通顺。 　　②在读通顺的基础上注意流利，要有速度。 　　③默读课文，提出不懂的词语和不理解的地方，并做上记号，准备质疑。 　　3、检查自读效果 　　（1）指名分节朗读课文。 　　（2）纠正读音。 　　（3）答疑解难。 　　（4）理清课文脉胳。 　　4、分段读课文 　　5、教学生字，指导书写 　　　 第二课时 教学过程： 一、复习巩固，引入情境 ?二、激情导读，感受奇特 ?（一）小组合作学习四篇课文 (1) 长江、三亚落日、烟台的海 、金华双龙洞与众不同在哪？ (?2)（点击课件，出示自学要求）：自学课文，想想它们各自有什么特点？划出有关语句并读一读。 选择自己喜欢的方式：1、加上自己的想象语言复述，2、通过有感情地朗读，3、用表演方式。可以同桌讨论、交流。 2、、汇报交流 ??三、总结全文，悟美抒情 ?1、学完了课文，你有什么感受？ ?四