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课题：鼎湖山听泉 2015、8、29
主备人：蔡尘 课型：新授 审核人：杭岑
班级 姓名
学习目标：
1.在诵读中理清作者的写作思路及感情发展的脉络。
2.能分析作者工于取材，扣住“泉”字，抓住“听”这个关键来组织材料。
3. 体会作者由听泉而生悟，领会文中深含的哲理。培养热爱自然、保护环境的意识。
重点难点：
1.品味本文优美的语言。
2.领会文中深含的哲理。
学法指导：吟哦讽诵法 讨论探究法
教学时数：二课时
学习过程：
第一课时
一、预习导学
1.将课文读三遍。
2.了解作者。谢大光 ,当代 作家。著有散文集《落花》等。谢大光的散文创作，用刻意求工、惨淡经营来形容一点也不过分。他的散文创作，在数量上并不怎么引人注目，但在质量上都经得起反复推敲，耐人寻味。
3. 鼎湖山简介：鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山，因山顶有湖而得名，后传说轩辕皇帝曾在此铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。风景区范围包括鼎湖、三宝、凤来、鸡笼、伏虎、青狮等十多座山峰及天溪、云溪两大溪 谷，总面积11.7平方公里，主峰为鸡笼山。鼎湖山自然风光秀丽，现分为天溪、云溪、 天湖三个风景区，其中溪景区是目前最重要的游览区，位于风景区北部，有飞水谭、浴龙池、双虹飞堑等名胜及岭南名刹庆云寺、茶花阁、观景台等建筑。
4.给加点字注音并认真抄写一遍。
肇庆（ ） 古刹（ ） 遐想 （ ） 一泓 （ ） 泠泠( )
菩提( ) 辟为 ( ) 繁衍 ( ) 拾级 （ ） 童稚 （ ）
楹联 （ ） 怅惘（ ） 污垢 （ ） 万籁俱寂（ ） 淙淙 （ ）
5.摘抄文中作者描写山泉的优美语句或语段，感受山泉的美。
二、课堂助学：
1.导入：
2． 检查预习导学。
3．题目中哪两个字是关键 ？
4．试划出有关词语或短语，思考本文按照什么顺序写景？
5．讨论交流
（1）作者在鼎湖山听泉，听到了什么？为什么他能听出这样丰富的内容？
（2）作者借听泉要阐述什么道理？
6．你有过倾听大自然的感受吗？比如听风，听雨，听潮，听雷，听雪……和同学
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