二上品生13、14课.docVIP

13．走进聪明屋（第一课时） 如皋市下原镇花园小学 左建梅 电话 教学目标： 1、通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。 2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。 3、鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4、通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。 活动方案 导学案 调整与改进 【活动准备】 教师准备——名人图品、有关“少年发明家”的资料和图片。录制故事《水蒸汽的启示》。 学生准备——圆形、三角形、线段的基本图形卡片若干；1张大白纸以及添画游戏的卡纸；搜集名人发明创造的故事。 活动一：讲故事，明道理 1．看录像，谈感受。 2．组内交流你知道的善于观察的科学家，以及他们的发明故事。 3．每组推选一名同学讲故事。 活动二：你来画，我来猜 1.小组长任意画一个图形，同组小朋友来猜猜看像什么？看哪一组想得最多，最棒！。 2．全班汇报交流。 活动三：金点子，我最棒 1.打开书本画设想 2.小组交流，评出最棒的金点子。 3.全班共同交流。 一、谈话导入 1．小朋友，你们看，这是谁？（出示猴子图） 2．老师告诉大家，他叫聪聪，住在聪明屋，他非常聪明。今天，他还要带小朋友去他家里做客呢！你们高兴吗？ 3．那就高兴地读一读课题吧！ 二、实施活动 （一）活动一：讲故事，明道理 1．看录像（烧开水） 2．交流：你看到了什么？现在你心里在想什么呢？ 3、师小结：小朋友们真会观察，也很会思考。有个小孩也和你们一样很会观察，有一天，他观察到水烧开时，水蒸气把茶壶冲开，他就想：水蒸气为什么能把茶盖冲开呢？后来，他经过反复研究，发明了蒸汽机。你们知道他是谁吗？对！就是瓦特。 像瓦特这样善于观察的科学家还有很多，你知道还有谁？ 师：还有我国著名的医药学家李时珍,他翻山越岭，经过长期的艰苦调查，用了几十年的时间编写了世界医药学名著《本草纲目》。 4．听了许多故事，再看看大科学家爱因斯坦的话 　　1分天才+99分汗水=成功 你看看有什么联系？（说说这句话的意思）我们考试满分是多少?（100分）有哪些小朋友考过100分？说说怎么考的？先天的天分只能占1分,还有99分要靠后天的努力。 小结：科学家之所以能够成功主要是比常人更认真更有毅力的结果。现在就让我们《走进聪明屋》学习当一名小小发明家吧。 （二）活动二：你来画，我来猜 过渡：老师告诉你们一个好消息，最近聪明屋正在评比“小小科学家”，谁评上了，谁就可以成为“聪明屋”的小主人了！ 1．大家一起猜：课件出示：（“出示螺旋图 ”）发挥你的想象力，来猜猜这个图形像什么？ 2．小组猜猜看：请每一组组长画一个图形，同组的小朋友来猜猜看像什么？看哪一组想得最多，最棒！ 3． 你们的想象力太丰富了！现在我们再来大胆的想想“假如没有太阳”（文字）会怎样？学生想象交流。 4．师小结：小朋友，你们真了不起，你们离聪明屋又近了一步。 （三）活动三：金点子，我最棒 1．过渡：小科学家除了善于观察和想象之外，还要善于动脑，做个会思考的人。 2．说一说：（出示想象画：未来的汽车和多功能铅笔盒）小朋友们，你觉得生活中的汽车有哪些不方便的地方？ 3．学生交流 4．我们生活中还有哪些不方便的地方？ 5．打开书本画设想 6．小组交流，评出最棒的金点子 7．请各组选出一个最最棒的金点子和全班同学一起分享。） 三、课堂总结： 体验生活、敢于挑战、走进聪明屋，燃烧我们的智慧。小朋友们，去了趟聪明屋，老师发现你们真的更聪明了!下节课让我们继续聪明屋的旅行，看一看、想一想、画一画、做一做，展示我们每一位小朋友的聪明才智，好吗？请记住，我们的口号是──今日小创意，明天大发明！ 板书： 13. 走进聪明屋 1分天才+99分汗水=成功 大胆想象 13．走进聪明屋（第二课时） 如皋市下原镇花园小学 左建梅 电话 教学目标： 1、通过故事会、学会想像等活动，让学生感受大自然的神奇可爱、科学发明的无限魅力。培养学生热爱自然、热爱科学的情感，树立动手动脑解决生活问题的积极态度。 2、在对前人科学发明过程的了解中，逐步培养学生仔细观察、遇事勤动脑、善思考的行为与习惯。 3、鼓励学生善于发现问题、善于想像，初步尝试和学习有创意地生活的知识和技能。 4、通过“学会想像”活动，让学生体验到异想天开的快乐。通过“动手做、做中学”感受动手的欢愉和创造的快乐。 活动方案 导学案 调整与改进 【活动准备】 卡纸 活动一：我来搭 1．小组合作完成纸桥，推选一人作