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7 金蝉脱壳 【教材分析】 《金蝉脱壳》是“自然的奥秘”这一单元的一篇课文，本课就给我们展现了金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。文本的脉络很清晰，整个脱壳过程可以分为脱壳前、脱壳时、脱壳后。脱壳时，蝉身体各部位分先后出来，顺序是背、头、脚、尾，整个动作配合得自然协调。脱壳后作者又详写的变化最大的是翅膀和颜色。学习这篇课文，可引导学生学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，理解段落、层次之间的划分与关联，培养学生热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。 【学习目标】 ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。 ⒉学会本课8个生字，读准“搜索、抽搐、协调”等词语，准确读准多音字“壳、调”，注意“搜索、恢复、金蝉脱壳”等词的写法，理解并学会运用“金蝉脱壳、抽搐、依依不舍”等词语。 ⒊通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点，能通过分层次、抓重点句用词等方法背诵课文4、5自然段。4．学习作者有顺序、有主次、仔细观察事物和准确描写的方法，养成热爱大自然的思想感情和细心观察事物的良好习惯。　　 【学习重难点】 ⒈能正确、流利、有感情地朗读课文，了解金蝉脱壳的全过程，感受金蝉脱壳的神奇之处。根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。 ⒉学会本课8个生字，读准“搜索、抽搐、协调”等词语，准确读准多音字“壳、调”，注意“搜索、恢复、金蝉脱壳”等词的写法，理解并学会运用“金蝉脱壳、抽搐、依依不舍”等词语。 ⒊通过抓重点句“这是多么奇特动人的情景啊！”把握重点段的学习，掌握金蝉脱壳的过程和每一过程的特点，能通过分层次、抓重点句用词、修辞等方法背诵课文4、5自然段。 【资料链接】 “金蝉脱壳”的本义是指蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。此计常用于军事，是指通过伪装摆脱敌人，撤退或转移，以实现自己的战略目标的一种谋略。兵法韬略《三十六计》的第二十一计就是金蝉脱壳。 第一课时 【课时目标】 ⒈学会本课8个生字，读准“搜索、花椒、抽搐、协调”等词语，注意“搜索、协调、抽搐、依依不舍”等词的写法，结合课文内容，理解“金蝉脱壳、配合协调、抽搐”等词语。 ⒉抓住两个感叹句，根据蝉脱壳的顺序，给课文分段落、分层次，掌握概括段意的方法。 ⒊通过学习明白“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树干上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”是课文重点段的浓缩，与下文形成对应关系。学习拟人句的用法。 【学习过程】 一、预习导学 1.用横线给加点的字选择正确拼音。 搜索（sōu shōu） 抽搐（xù chù） 花椒（jiāo shū ）金蝉脱壳（ké qiào） 颤动 （chàn zhàn） 协调（diào tiáo） 脱壳（ké qiào ） 提示：生活中常用的词语除了“金蝉脱壳、地壳”，其他都读做“ké”。 2.认真读课文3遍，用文中的词语完成填空： （ ）的蝉壳 （ ）地扑来 （ ）的蝉尾 （ ）地盯着 （ ）的翅膀 （ ）地抓着 （ ）的斑纹 （ ）地离开 二、课堂助学 ⒈从题导入：大千世界，无奇不有；动物世界，妙趣横生。今天我们就跟着小作者爬上树，用自己善于发现的眼睛去揭开一个神奇有趣的秘密。这个秘密就是“金蝉脱壳”。 我们来学习作者如何用生动准确的语言展现金蝉脱壳的有趣过程及脱壳后奇妙的变化。 ⒉预习反馈 ⒊整体感知 作者一开始觉得“金蝉脱壳”的秘密是一件怎样的事？当他看到蝉脱了壳之后，发出了怎样的赞叹？（在文中找句子） ⑴学生带问题自读课文。 ⑵出示：这是多么神奇有趣的事啊！（承上启下） 这是多么奇特动人的情景啊！ 这里的两个“这”指的是什么？文章的哪几自然段是写了这个部分？ ⑶课文的哪几自然段是具体些金蝉脱壳的整个过程的？作者这样安排材料的好处：详略得当、重点突出。并相机给课文分段，梳理文章脉络。 根据前一课《变色龙》学习的划分段落的方法，学习分段，并学习概括段意。 第一段（1-2）叔叔们的话激起了“