初中足球运球绕杆20150821.docVIP

《足球——运球技术》教案设计 启东市滨海实验学校 陈忠华 一、教学指导思想 本课是根据《体育与健康》课程标准“水平四”的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生的身体，促进学生身心和谐发展。激发学生参与体育活动的兴趣和热情。在教学中以学生为主体，培养学生合作与竞争的能力及其意识，让学生在增强体质的同时，享受团结协作、勇敢拼搏获得成功的喜悦，从中感受到体育课给他们带来的无穷乐趣。 二、学情分析 本次课的教学对象是初一年级的一个班，共有40人。该班平时课堂纪律较好，学习的热情高涨。他们来自多所小学，只有少数几人在小学中接触过足球，大部分的学生没有一点足球基础，他们对足球有强烈的新鲜感，好奇心。学生在身体素质与运动技能水平上具有一定的差异。全班学生有较强的集体荣誉感，有强烈的求知欲和表现欲。 三、教材分析与教学衔接 本教材内容选自义务教育课程标准实验教科书七年级的教材。足球是三大球之一，具有很高的竞技性和观赏性。足球有颠球、踢球、运球　接球、头顶球、抢截球、原地掷界外球、守门员技术等技术组成，运球是最简单、最基础的技术。运球的好坏直接影响足球的结果。因此掌握运球技术很重要。同时通过运球技术的学习，能发展学生的灵活性和培养学生果断、自信、协作等心理素质。 本节课在足球单元中是第三节，只有学好运球技术，结合上节所学的颠球、踢球才能保证足球比赛的顺利进行，学好足球运球技术能为同学们建立一个正确的技术动作概念，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个坚实的基础。 四、教学设计思路 本节课通过四个环节来实现教学目标 1、身心准备阶段。通过常规课，宣布本课任务，培养学生良好的课堂常规习惯。 2、身心激活阶段。通过慢跑，球操，使学生各个关节活动节，激发学生学习的兴趣，同时以球揭示本课的主题。 3、身心发展阶段。以教授运球绕杆为主内容，通过自主尝试、观察模仿、分层学练、展示评价、游戏等教学手段，由易到难、逐层推进促进学生掌握技能，体验成功的喜悦，培养同伴良好的协作精神。此外，接力游戏发展学生身体协调能力和速度素质，培养学生竞争意识和团队合作精神。 4、身心调节阶段。教师带领学生在音乐下放松练习。对课堂学练情况进行总结和评价，了解目标达成度。 五、教学组织对策 1、四列横队，集体练习 2、自由散点，自主探索 3、分组练习，相互合作 六、教与学的方式方法 教法：启发诱导法、讲解示范法、分解法、积极评价法、团队合作学习法 学法：尝试体会法、观察法、重复练习法、团队合作学习法、评价法和比赛法 水平四初一年级足球单元第3课时教学计划 班级：初一（1）班 人数：40人 任课教师：陈忠华 时间：2015年4月 教材 内容 1、足球——运球技术 2、身体素质 课的 类型 新授课 （水平四） 教学 目标 1、通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2、通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质 3、通过练习学会认真学习、自主学习的态度和与伙伴合作互帮、团结协作的精神，体验足球运动的乐趣。 重点 难点 重点：运球的姿势 难点：身体与脚的协调动作 教学 过程 教学内容 组织、教法、学法与要求 运动负荷 教师指导 学生活动 次数 时间 强度 身 心 准 备 阶 段 1、课堂 常规 2、宣布课的内容 1、察看学生集合情况。 2、师生问好，检查服装，宣布内容。 3、提出本课的目标要求 1、体委整队，检查出勤情况并用汇报。 2、学生向老师问好并仔细听讲。 3、记住本课内容及目标要求 队形： OOOOOOOO OOOOOOOO XXXXXXXX XXXXXXXX ▲ 要求： 队列整齐 精神饱满 2 小 身 心 激 活 阶 段 一、徒手操：?1.头部运动?2.肩部运动?3.腹背运动?4.髋关节运动?5.膝关节运动?6.压腿运动?7.腕踝关节运动 二、放松跑 1、体育委员领操。 2、提出完成动作时的要求。 不要求跑速，在跑步的过程中体会放松的感觉 要求： 1、体委带领完成 2、重视，认真对待准备活动 3、动作有力到位，充分活动开各个关节及韧带，避免受伤 成一路纵队绕足球场慢跑一周 1 次 4×8拍 3 分 钟 4 分 钟 中 中 身 心 发 展 阶 段 教师提示学生用脚内侧踢球的中下部控制好力量随时急停，变向。 学生注意力集中能够按老师指挥快速准确完成动作。并体会动作要领。 教师做讲解示范，学生尝试练习，认真体会口诀在过杆中的运用。 教师讲解示范，有能力学生进行过3个杆练习，教师发现问题随时指导，对出现的共性问题集中进行讲解。 学习脚内侧运球过杆技术： （1）辅助性练