3A计划东小龚-副本.docVIP

学 科 教 学 计 划 （2014—2015学年度第一学期） 科 目： 英 语 班 级： 三 （1） 教 师： 蒋 承 娟 学 校： 海 门 市 三 和 小 学 海 门 市 教 育 局 教 研 室 编 制 本学期教学目标（包括知识、智能、情意） 认知：能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。 智能:养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调以逐步培养语感。能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识，完成某项任务，并促使语言能力的提高。 情感：对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并了解异国文化。 本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点） 本套译林版新教材从文本入手，进行情景的单词、句型操练，这样安排的目的是通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，培养他们的语感。本册书共8个单元和2个综合语言实践活动。Story time是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。Fun time是以图为主，并安排了动手操作，更具有趣味性和互动性。Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识，既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。Letter time 是字母教学板块，本套教材把26个字母放在每个单元里学习，并标出字母书写的笔顺，培养学生正确书写的习惯。Song/Rhyme time通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的内容，培养听说和思维能力。Checkout time是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查漏补缺。 Ticking time是新增的板块，书本上设置了三星标准，重在学生合理的自我评价。 教学重点： a. 能按四会要求掌握26个字母，能熟练认读单词，发音准确。 b. 能按三会要求掌握所学句型。 c. 能使用日常交际用语，活用三会句型，进行简单的交流，做到大胆开口。 d. 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 e. 能演唱已学过的英语歌曲，诵读学过的歌谣。 f .初步养成良好的书写习惯，做到书写规范整洁。 教学难点： a. 能根据实物、图片说出所学单词，发音准确。 b. 能按三会要求掌握所学句型，并能够进行简单的交流。 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等） 本学期教三（1）班英语,有35人。由于三年级是起始年级,所以为学生打好坚实的英语基础显得尤为重要。 因为对学生原有水平了解不够,所以在教学中有待于进一步磨合。但是,三年级的学生经过两年系统的语数学习,已经养成了良好的学习习惯,知道课前预习,课后复习,不懂就问，及时消化知识，这对学习英语也是十分有帮助的。我们的学生都来自农村,大部分还是外来民工子女，父母不能很好地对他们的学业加以指导,所以课上的四十分钟,教师应充分把握。与家长及时沟通，让家长重视孩子的教育。孩子学习上有困难了，要给予力所能及的帮助，提高他们学习的自信心，积极性。 班里男生都比较好动，因此要设计他们喜欢的活动吸引他们的注意力，让他们爱上英语。力争在期末水平测试中合格率达90%，优秀率达75%。 教 学 措 施 注重学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 教学组织和课堂安排灵活，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生多次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 认真钻研教材，改进教法。 贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好基础训练，注重培养学生直接用英语表达思想的能力，扩大课堂容