《后滚翻》优质课教案.docVIP

后 滚 翻 教 学 设 计 ——水平二（三年级）体操教学设计 贾汪区大吴镇解台小学 孙龙海 一 、指导思想 本课依据新课标的精神，本着探索、创新的课程理念，以树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。通过学生自主学练、合作探究的教学活动，把学、练融为一体，给学生自主活动的机会，使学生主动参与学习。让每位学生都感受到运动的乐趣和成功的喜悦，体现快乐、主动、健康发展，为学生提供自主学习活动的空间。从而促进学生身心和谐发展。 二、教材的选择与学情分析 《后滚翻》选自黑龙江人民出版社，新编小学体育课程标准实验教学丛书，水平二、三年级上册第四单元第四学时的教学内容。依据三年级学生身心发展的规律（活泼好动、新奇，富有幻想和创新意识）本节课选择了单个技巧的动作教学方法，由于后滚翻动作是新授内容，学生比较难掌握，本课通过徒手练习翻掌贴肩动作及花儿齐放和后滚翻接球赛，让学生更轻松地学会后滚翻完成学习目标。在练习中能够做到姿态比较正确、连贯，提高学生学习动作的兴趣，以及安全意识，发展学生灵敏、协调等能力。同时培养学生发扬互助练习、合作练习的精神，充分展示个人才智，发挥团队的智慧，学会自我保护和相互保护与帮助的方法。 四、教学重难点 教学重点：后倒快、团身紧、滚动圆滑、推手快、方向正 教学难点：团身紧、滚动圆滑、方向正 五、教法 方法是指人们为完成某一任务所采取的手段、途经和策略。教学方法是师生在教学双边活动中为了有效地完成教学任务所采用的教学方法和手段的总称。我主要采用了主体性教法和层次性教法。 三、教法 1、教师讲解示范：教师标准、完整的示范动作是学生学习的原动力。小学生具有超常的模仿能力，天生的好表现致使他们敢于模仿，乐于模仿，而且并不在乎模仿的对错、好坏，追求的是一个“乐”字。　　2、自主练习：上课时前提问学生：我们大家如果走路时不小心拌到石头或在凹凸不平的路面等向前摔倒时怎么办？下楼梯时不小心踩空台阶向下摔怎么办？如同学间开玩笑向后推你，刚好后脚跟拌到东西向后倒时如何处理？学生们可能会有各种不同的回答，老师根据这些回答汇总出本次课的学习内容——翻滚。接着老师简要地介绍翻滚的种类，有前滚翻、后滚翻、侧滚翻等。下面同学们根据原来学过的翻滚动作自由练习，自由组合，两人一垫互相学习共同进步。老师巡回指导，发现问题及时解决。　　 3、展示：小学生天生爱表现自己，能得到老师和同学们的肯定是他最大的荣誉，所以让学生展示自己的动作，是激发学生学习的主要途径之一。 六、学法 学法上我采用了自主学习法和小组合作学习法。 1、自主学习法：贯穿在整个教学过程上，以软排为活动工具进行不同形式的自主活动，激发学生的自主参与意识。 2、小组合作学习法：在本课教学中，以小组练习为主，自主练习合作学习，师生互动，让学生自我体验、自主创新、相互评价，让学生在活动中能够感受进步和成功的快乐。 　　3、展示：通过学生的个体展示，使同学们直观的获取多种的翻滚方法，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生的学习和创新欲望，更为有利学生掌握翻滚动作。 4、应用：利用翻滚接力跑，加深翻滚在生活中的作用和意义。 七、场地与器材 操场一块、录音机一台、软式排球12个、中体操垫子8块、小体操垫26块 八、教学效果 预计达到的教学效果：通过教学 ，应有95%的学生达到本节课的教学目标，练习密度应在35%之间，平均心率应在145次/分左右。 水平：二 年级：三年级 执教人;　孙龙海 教材内容 体操：后滚翻 游戏：后滚翻接球赛 教学目标 进一步掌握后滚翻的动作，做到滚动路线直，动作连贯。 能观察同伴进步或成功时的情绪表现，会用掌声给予赞扬。 课时 部分 教学 内容 时间 教师活动 学生活动 准 备 部 分 一、 集合 1′ 1、集合学生 2、向学生问好 3、宣布本课内容 1、集合 2、向老师问好 3、认真听讲 二、 游戏：小青蛙找手帕 4′ 二、游戏小青蛙找手帕 难点：学生掌握爬行和并腿跳跃的动作 1、教师请同学讲解示范游戏方法动作要领，如右图;组织学生先爬过垫子然后逆时针用腿夹球兔跳一圈，然后爬回本队击掌后下一人出发，以此类推，先完成的队获胜。 2、开始游戏，如右图。 3、总结游戏 二、游戏小青蛙找手帕 基 本 部 分 三、 后滚翻 23′ ㈠：游戏：翻掌贴肩接力赛 1、教师讲解游戏的规则及方法，示范动作 2、组织练习教师指导 ㈡后滚翻 1、把学生重新分组，跟音乐做活动脖子、腰等练习 2、请一位学生示范后滚翻，和老师比一比谁做的好。（教师强调动作要领及注意事项） 3、学生分组讨论用什么方法练习后滚翻，效果更好。 4、组织分组练习 5、教师巡回指导。 ㈠：游戏：翻掌贴肩接力