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《天鹅湖》 一群天鹅其实是被魔鬼施魔法而变成的,要解除巫术就是要得到一位年轻人忠贞不渝的爱情。王子爱上了天鹅公主,可被魔王偷听了谈话,魔王令自己的女儿变成天鹅公主,迷惑了王子,使王子宣布和假冒的天鹅公主结婚,真正的天鹅公主绝望而走。知道真相以后的王子不顾一切的冲向魔王,在众天鹅的帮助下,杀死魔王,使天鹅公主恢复了人形。王子和公主幸福地结合在一起 走近作者 刘心武,以短篇小说《班主任》成名,长篇小说《钟鼓楼》曾获得茅盾文学奖,是当代主流作家之一。 90年代之后,成为《红楼梦》的积极研究者,曾在中央电视台《百家讲坛》栏目开讲座。 温馨提示:字音积累 诡异 耽搁 棚檐 蔼然 迷惘 阻挠 摩挲 倏地 打量 霏霏 guǐ dān·ge yán ǎi wǎng zǔ náo mósuō shū liang fēi        1、阅读,然后简述小说的情节并谈谈其主题。     2、微型小说的情节虽单一,但不单调, 细读,并分析文章情节的曲折性。 主题:通过塑造热恋中的两个人等待散场的形象,赞美了永恒而纯洁的爱情。 “您有票吗?” 小伙子在这等票? 仔细地看了一下排数座号,退给了我 小伙子是等我主动打折吗? 前廊有位女士 我走过去把票递给她 设“误会” 助波澜 误会1 误会2 误会3 ① “我”恰好撞见小伙子 ③“我”误以为小伙子想要“我”的票 ④“我”误以为小伙子因票价高不要票 ⑤“我”误以为妙龄女郎是售票员 ② “我”恰好发现女郎 两个巧合 三个误会 故事情节 人物形象 1、齐声朗读“小伙子很难为情……而他没能及时迎上去”。 小伙子:执著诚挚,恪守诺言。 2、齐声朗读“我发现先遇上的那位女士……痴痴地朝剧场大门这边守候着。” 姑 娘:温婉可人,善解人意。 ——语言、肖像、神态、动作 “我”在里面起了线索的作用,以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见到的姑娘联系在一起,将在剧场外等待散场的小伙子和剧场内等待散场的姑娘之间的纯真的爱情表现出来了。 “我”的作用是什么? 。“我”:善良、热情大方、成人之美、有丰富情感…… “我”? (1)小说塑造人物的方法:肖像、神态、动作、语言、心理、场面、侧面、烘托、衬托、对比…… (2)分析人物,可从以下角度入手: ①重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质 ②人物的外貌、语言、行动、心理 ③小说的历史背景、社会背景 ④作者对人物的介绍和评价 小说的人物塑造 环 境 小说把故事安排在蒙蒙的小雨中进行,而且《天鹅湖》的乐曲由始至终未曾停息,这样的安排有什么好处? 细雨:渲染浪漫缠绵的气氛。 音乐:营造了诗意的环境,推动情节发展,暗示着爱情与《天鹅湖》一样,冲破阻隔而终于完满。 ——渲染气氛;推动情节发展; 结尾:留白,给读者遐想的空间,令人回味。 小伙子和妙龄女郎的爱情会有怎样的结果呢? “永恒的旋律”指什么? 一指无私、伟大、纯洁的爱情。 一指实在的舞剧,是作者真是听到的。 留白艺术举例 地球上最后的一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声…… 返回 “天鹅湖”是一种象征,它是故事的起因,同时也是见证着男女主人公的纯洁爱情,而幸福的结局似乎也隐喻着他们会有一个美满的未来。 《天鹅湖》 《名师金典》48页 返回 下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( ) A.“我”是小说的线索:“我”与小伙子的剧场外碰面,“我”在剧场内见到“站在前廊门边”的姑娘。以“我”把二者联系在一起,将男女主人公之间的纯真爱情表现出来了。 B.“我”愿意把价值180元的票让给等待散场的小伙子,是因为我被小伙子的执着与真诚打动,可以看出“我”极为善良。 C.小说取材于生活中的平凡小事,而雨天既为人物活动创造了朦胧、缠绵的活动氛围,同时又在无声的诉说他们的贫寒。 D.妙龄女郎站在前廊里,是因为她本不喜爱芭蕾舞剧,本打算离开,可是为了不辜负小伙子的一片心意,又不好马上出去。 E.结尾“我站在那儿,摩挲着鬓边白发,沉浸在永恒的旋律里……”一句表现了作者对人间美好的爱情的感动和对两个年轻人纯真爱情的赞美。 (1)(5分)答A得3分,E得2分,B得1分。 (B.概括不全面,还有“我倏地忆及自己的青春”。C.贫寒一词不准确。雨的描写意在凸显了男女青年间纯洁美好的爱情。D.是因为她牵挂在外面等她的小伙子。) 2.下面对小说的解读,不正确的两项是(????) A.文中多次描写到“霏霏细雨”、“小雨如酥”、“雨丝掩映”等雨的场景,目的是烘托全

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