2017年山东省昌乐一中高中语文 第四专题《赤壁赋》课件 苏教版必修1.pptVIP

导学案、双色笔、笔记本、古代汉语词典、平板 别忘了你的激情噢！ 自学质疑目标与要求 熟练背诵全 文，准确默 写名句。 掌握重点的文 言基础知识。 积累虚词 “乎”“之” 的意义和用 法，判断文 言句式。 基础自 学 微课助 学 合作互 学 在线测 学 熟练背诵全文， 准确默写名句， 认真梳理文言 知识点，完成 自主质疑学案 中的内容。 观看微课，用 双色笔修改学 案，把握好时 间，边看边记 录，标注疑问。 由组长统一协调 组织讨论；先两 人再小组讨论。 讨论过程中要及 时质疑，最大限 度解决疑难，不 明白的组长统计 后交给老师。 完成在线 检测题目， 检查自主 学习效果。 自学质疑流程 25分钟 10分钟 5分钟 5分钟 自学互查 林语堂评价苏轼： 一个“不可救药”的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，—个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一个诗人，一个幽默大师。 赤壁赋 宋·苏轼 训练展示目标及要求 1 默写第3段，翻译重点句子 2 品读哲理句，走近苏轼，感悟人生 3 通过写作训练，提升素材积累能力 疑难突破： 虚词“之”的意义和用法：助词 1.主谓之间，取消句子的独立性 如：哀吾生之须臾 2.结构助词，的 如：游于赤壁之下 3.音节助词，不译 如：驾一叶之扁舟 之 代词 人称代词 指示代词“这” 助词 用于主谓之间，取消句子独立性 调节音节，无实义 结构助词“的” 定语后置的标志 宾语前置的标志 动词 “到……去，往” 跟踪练习：“之”的意义和用法 1.月出于东山之上 2.巫医乐师百工之人 3.句读之不知，惑之不解 4.蚓无爪牙之利 5.师道之不传也久矣 6.倚歌而和之 7.吾欲之南海 内容 位置 展示 翻译句子1 北黑板 3组 李晓悦 翻译句子2 翻译句子3 北黑板 北黑板 4组 于珽 7组 李嘉琪 品读哲理句 口头 自由展示 训练展示 要求：1.书面展示要注意标好题号，认真书写。 2.展示同学直接到黑板做，不允许浪费时间， 其余同学可以讨论，准备补充、质疑。 内容 点评 翻译句子1 翻译句子2 翻译句子3 9组刘淑炜 品读哲理句 自由点评 精彩点评 要求： 1.先判断对错，再讲解，最后质疑。 2.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。