二年级阶段调研考试质量分析单.docVIP

如皋市港城实验学校（小学部）阶段调研测试质量分析单 2013 年 9 月 29 日 学 科 数学 班 级 学生数 执教者 总 分 及格数 优秀数 低分数 平均分 及格率 优秀率 低分率 班级后30%学生平均分： 班级总体情况分析 本班大部分同学对数学学习的积极性比较高，能通过实际动手操作从而获得知识。但有少部分小朋友在课堂上活泼好动，注意力不集中, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。 学生学习情况分析 从题目难度上来看，题目所考核的内容，都在要求学生掌握的知识之列。但是由于学生学习习惯较差，而造成答题错误的情况很多。从教学的角度来看，对学生的审题能力、计算的能力还需进一步培养。在考试时，发现有少数同学不认真答题，书写较差，不读题目就开始做题，抄错数字和符号的人比较多。对于解决问题的题目，有少数同学不理解题意，分不清到底用什么方法解决，导致失分。因此，在答题技巧上，缺乏引导和强调。 教师教学行为分析及改进措施 1、加强学生的学习习惯，学习常规和学习策略的培养。 要加强学生的学习常规训练，对学生要严格要求，向40分钟要质量。切实上好每一堂课，做好学困生的辅导工作，采用学生易于接受的教学方法。采用形象直观的教学手段。重视学生自主获取知识的过程