2017年带电粒子在复合场中的运动教学设计.docVIP

带电粒子在复合场中的运动教学设计 新洲补校物理组 2014年12月 高中物理课程标准中指出，本节内容（洛伦兹力和显像管）的基本要求是： 1、了解电子束的磁偏转原理 2、了解显像管中如何利用磁偏转实现电子束扫描 3、了解霍尔元件是如何利用磁场形成霍尔电压的 4、知道在磁场中的运动电荷受到的洛伦兹力，学会用左手定则判断洛伦兹力的方向 5、知道洛伦兹力的大小 高考物理本节内容的考试大纲要求如下： 洛仑兹力 洛仑兹力的方向 Ⅰ 洛仑兹力公式 Ⅱ 带电粒子在匀强磁场中的运动 Ⅱ 质谱仪 回旋加速器 Ⅰ 根据以上课程标准的基本要求，结合高考考试大纲要求，特制定以下目标。 知识目标：1、深入理解洛伦兹力的特殊性 2、利用平衡的分析方法突破速度选择器和磁流体发机等疑难问题 3、掌握复合场问题的分析方法和技巧 能力目标：通过实例分析，培养学生分析和解决实际问题的能力 情感目标：培养学生的竞争与合作意识 重点：掌握复合场问题的分析方法和技巧 难点：带电粒子在复合场中的动态分析 洛伦兹力的特殊性和磁流体发电机原理 教学方法: 探究、讲授、讨论、练习。 教学手段:多媒体教学。 教学用具:多媒体教学设备、投影仪。 分析近几年的高考试题，复合场和组合场是考查的重点，因此通过本节课的一轮复习教学，力求让学生进一步的熟悉和掌握复合场问题的分析方法和技巧，理解各种模型的原理，如速度选择器、磁流体发电机、电磁流量计、霍尔效应等，掌握带电粒子在复合场中的动态分析方法，鉴于学生的知识和能力基础现状，特制定本节内容的教学重点和难点，让学生在教师的引导下，通过自主学习，能突出重点，突破难点，达到本节课的教学要求。 本节课的教学流程如下： 复习洛伦兹力的大小和方向 引入复合场的概念和特点 分类解析各类复合场的分析方法 归纳总结分析技巧，提炼物理方法。 教学过程： 一、洛伦兹力的大小和方向 大小：f=Bqvsinθ 方向：左手定则 强调大小的计算和方向的判断方法。 二、复合场： 概念：重力场、电场、磁场三场中至少有两场并存于某一空间或不同空间。 2、带电粒子在复合场中的运动性质 （1）带电粒子在复合场中的直线运动： 自由的带电粒子（无轨道约束）在匀强电场、匀强磁场和重力场中做的直线运动应是匀速直线运动，除非运动方向沿匀强磁场方向而粒子不受洛仑兹力．这是因为电场力和重力都是恒力，若它们的合力不能与洛仑兹力平衡，则带电粒子速度的大小和方向将会改变，就不可能做直线运动． （2）带电粒子在复合场中的曲线运动 当带电粒子所受合外力变化且与粒子速度不在一条直线上时，带电粒子做非匀变速曲线运动． （3）带电粒子在复合场中的匀速圆周运动： 当带电粒子进入匀强电场、匀强磁场和重力场共存的复合场中，电场力和重力相平衡，粒子运动方向与匀强磁场方向相垂直时，带电粒子就在洛仑兹力作用下做匀速圆周运动。 三、解决带电粒子在复合场中运动问题的方法 带电粒子在复合场中的运动分析方法和力学问题的分析方法基本相同，不同之处是多了电场力和洛仑兹力。一般来说，对单个物体，用动能定理或牛顿第二定律；对多个物体组成的系统，用能量守恒定律或牛顿运动定律，涉及加速度等力学问题必定用牛二定律和运动学公式． 1．力和运动的观点：在正确分析受力情况的前提下，根据粒子的受力情况和初始状态，利用 F＝ma的瞬时性，分析其运动情况，寻找解题的突破口． 2．利用功和能的观点：由于洛仑兹力的方向总是与运动方向垂直，在很多情况中带电粒子在复合场中的运动是任意曲线运动，同时根据场力做功的特点，处理这类问题往往利用动能定理、能量守恒比较方便． 3．认真分析运动过程的细节，充分挖掘题中的隐含条件，注意过程中力和运动的相互制约关系，形成清晰的物理情景，全面整体地把握问题的实质，把物理模型转化为数学模型，提高综合分析解决问题的能力。 四、复合场综合问题分类解析： 类型一：组合场：电场与磁场于区域如图是质谱仪的工作原理示意图，带电粒子被加速电场加速后，进入速度选择器．速度选择器内相互正交的匀强磁场和匀强电场的强度分别为B和E.平板S上有可让粒子通过的狭缝P和记录粒子位置的胶片A1A2.平板S下方有强度为B0的匀强磁场．下列表述正确的是(　　) A．质谱仪是分析同位素的重要工具 B．速度选择器中的磁场方向垂直纸面向外 C．能通过狭缝P的带电粒子的速率等于 D．粒子打在胶片上的位置越靠近狭缝P，粒子的比荷越小 复合场：电场、磁场、重力场共存，或其中某两场共存例3、如图所示，位于竖直平面内的坐标系xOy，在其第三象限空间有沿水平方向的、垂直于纸面向外的匀强磁场，磁感应强度大小为B，还有沿x轴负方向的匀强电场，场强大小为E，在其第一象限空间有沿y轴负方向的、场强为E′＝E的匀