2016届高考化学新课标三轮复习：专题5化学实验基础1-实验基础讲稿.pptVIP

考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 (2015浙江台州高三年级调研)下列说法不正确的是(　　) A.在粗盐提纯中,当加热到蒸发皿中有较多固体析出,残留少量液体时,停止加热, 用余热将液体蒸干 B.当振荡分液漏斗中的混合溶液时,须用一只手压住分液漏斗的玻璃塞,另一只手握住旋塞,将分液漏斗倒转过来,用力振荡 C.从加碘盐中获取碘单质的操作步骤为:溶解—萃取—分液—蒸馏 D.实验过程中若皮肤不慎沾上少量碱液,应先用大量水冲洗,再用2%醋酸溶液或饱和硼酸溶液洗,最后用水冲洗 解析:加碘食盐中的碘是以KIO3的形式存在的,并不是以I2的形式存在的,C项错误。 答案:C 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 (2015安徽合肥八中高三周考)仅用下表提供的玻璃仪器(非玻璃仪器任选)就能实现相应实验目的的是(　　) 解析:干燥剂碱石灰应盛装在球形干燥管中,B项缺少球形干燥管;C项缺少量筒;分离苯和苯酚的混合物应采用蒸馏法,D项缺少蒸馏装置,不能完成相应实验。 答案:A 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 (2015江苏南通高三第二次调研)用下列实验装置进行相应实验,能达到实验目的的是(夹持装置未画出)(　　) 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 A.用装置甲检验溶液中是否有K+ B.用装置乙制取并收集少量NH3 C.用装置丙进行喷泉实验 D.用装置丁加热熔融NaOH固体 解析:进行钾的焰色反应实验要透过蓝色钴玻璃片观察,A项不能达到实验目的;Cl2在饱和食盐水中的溶解度很小,C项不能完成喷泉实验;NaOH在熔融状态下可与瓷坩埚中的SiO2反应,D项不能达到实验目的。 答案:B 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 化学实验中易忽略或易失误的“细节”操作 1.倾倒液体药品时,试剂瓶口没紧挨接受器口致使药品外流,标签没向着手心,造成标签被腐蚀。 2.使用托盘天平时将被称量物质直接放在托盘上或放错托盘。 3.使用胶头滴管滴加液体将胶头滴管尖嘴部分伸入接受器口内[除制取Fe(OH)2外]。 4.不能依据需量取液体体积选择合适量程的量筒。 5.在量筒或容量瓶内进行稀释或混合等操作。 6.检查装置气密性没有形成封闭系统(如关闭活塞、将导管末端浸入水中等)。 7.向容量瓶中转移液体没有用玻璃棒引流。 8.配制溶液定容时没有用胶头滴管或加水过多再用胶头滴管吸出来。 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 9.酸式滴定管和碱式滴定管盛装溶液错误。 10.蒸馏过程中忘记加沸石,想起后没有冷却就直接加入。 11.吸收极易溶于水的气体,忘记防倒吸。 12.忽略有毒气体的实验必须处理尾气。 13.放出分液漏斗下层液体时,忘记打开上部的塞子。 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 1.(2015江苏卷)用如图所示装置分液,放出水相后再从分液漏斗下口放出有机 相 。 (　　) 提示:分液时,上层液体应从分液漏斗上口倒出。 答案:× 2.洗涤沉淀时,应将沉淀重新置于蒸馏水中搅拌后重新过滤。 (　　) 提示:洗涤时可直接在过滤器中进行,但不能在过滤器中搅拌,以免将滤纸戳破。 答案:× 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 3.酸碱中和滴定时,一般变色后半分钟内不恢复即可判定为滴定终点。 (　　) 答案:√ 4.某反应在溶液中进行,且要求温度在90 ℃左右,可以用水浴加热。 (　　) 提示:水浴加热的温度不能超过100 ℃。 答案:√ 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 1.物质检验的基本方法 (1)物质检验的一般步骤 (2)物质检验中干扰因素的排除 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 ①离子检验中的常见干扰因素以及排除措施 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 ②气体检验中干扰因素的排除 气体检验干扰因素的排除方法一般是先检验出一种可能具有干扰的气体,并除去该气体,而且要确认该气体已经除尽,再检验其余气体。如在SO2存在的条件下检验CO2,可设计如下检验思路:品红溶液检验SO2→高锰酸钾溶液除去SO2→品红溶液检验SO2是否被除尽→澄清石灰水检验CO2。类似的,还有检验实验室制取的乙烯中含有SO2等。 考点1 考点2 考点3 精要研析 触类旁通 失误诊断 纠错训练 2.物质的分离和提纯 (1)分离提纯的基本原则 ①不增:不能引入新的杂