2017年广东省广州市第一中学高中数学 第三章 直线与方程复习课件 新人教版必修2.pptVIP

北京大峪中学高三数学组 * 第七章 直线与圆的方程 【学习目标】 1．进一步掌握直线的倾斜角、斜率、截距等概念，直线的斜率公式． 2．掌握直线方程的几 种形式及相互转化的关系，会根据已知条件求直线方程． 3．注意熟练地画出图形，抓住图形的特征量，利用该特征量解决问题往往能达到事半功倍的效果． * 本章知识结构 从几何直观到代数表示 直线 点斜式 两点式 一般式 （建立直线的方程） 坐标 斜率 二元一次方程 本章知识结构 从代数表示到几何直观 （通过方程研究几何性质和度量） 两条直线的位置关系 平行和垂直的判定 相交 （一个交点） 平行 （无交点） 距离 两点间的距离 点到直线的距离 两条平行线间的距离 * 【基础知识】 1．直线的倾斜角： （1）定义：当直线l与x轴相交时，取x轴作为基准，x轴_____与直线l_________所成的角α叫做直线l的倾斜角，当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为____. (2)倾斜角的取值范围：______________． 2．直线的斜率： （1）定义： k＝ （ ），倾斜角是90°的直线，其斜率不存在． （2）斜率的范围是________. （3）斜率公式：k＝ . ［0,π) tanα 正向 向上方向 R 90° α≠90° * 3、直线方程的五种形式： y-y0＝k(x-x0) Ax+By+C=0 (A、B不同时为0) y＝kx+b 4、两直线的位置： 5、距离： 直线 方程 l1：y=k1x+b1 l2：y= k2x+b2 l1：A1x+B1y+C1=0 l2：A2x+B2y+C2=0 相交 平行 重合 垂直 k1=k2且b1≠b2 k1k2=－1 k1≠k2 k1=k2且b1=b2 A1B2-A2B1 ≠ 0 A1B2-A2B1=0 B1C2-B2C1≠0(或A1C2-A2C1≠0). A1B2-A2B1=0 B1C2-B2C1=0 (且A1C2-A2C1=0) A1A2+B1B2=0 * 5 7x-2y-28=0 3x+4y-12=0 -2 (-1,0) 【典例探究】 解法一： x y O 【典例探究】 解法二： α * 变式练习1： 直线l经过点A(1,2)，在x轴上的截距的取值范围是(－3,3)，则其斜率的取值范围是( 　)． 例3、过点(2,1)作直线 l 分别交x,y轴正半轴于A、B两点， 求当ΔAOB面积最小时，求直线 l 的方程. 例2、已知直线l 过点(1，0)，且被两平行直线x+y-6=0和x+y+3=0所截得的线段长为9，求直线l的方程. 【课内探究】 展示与点评 变式练习1： 直线l经过点A(1,2)，在x轴上的截距的取值范围是(－3,3)，则其斜率的取值范围是( 　)． x y O A(1,2) B(-3,0) C(3,0) α β 分析：由图得 D 另法：设l的斜率为k，得l的点斜式方程后求出其横截距a，再由-3a3求得k的范围。 小结：求直线的倾斜角与斜率常运用数形结合思想．当直线的倾斜角由锐角变到直角及由直角变到钝角时，需根据正切函数y＝tan α的单调性求k的范围，数形结合是解析几何中的重要方法． 例2、已知直线l过点(1，0)，且被两平行直线x+y-6=0 和x+y+3=0所截得的线段长为9，求直线l的方程. A(1,5),B(1,-4) ,则|AB|=9. 综上得，直线l方程为y=0或x=1. 小结： 在求直线方程时，应先选择适当的直线方程的形式，并注意各种形式的适用条件：若采用截距式，应注意分类讨论，判断截距是否为零；若采用点斜式，应先考虑斜率不存在的情况． 例3、过点(2,1)作直线 l 分别交x,y轴正半轴于A、B两点， 求当ΔAOB面积最小时，求直线 l 的方程. （选做）变式练习2： 当|PA|?|PB|取最小值时，求直线 l 的方程. 解：设直线 l 的方程为 由已知 于是 ∴SΔAOB= ≥4 当且仅当 即a=4,b=2时取等号, 此时直线l 的方程为 即x+2y-4=0 解法1：设直线 l 的方程为 y-1=k(x-2)且k0 分别令y=0，x=0得 当且仅当k2=1，即k=±1时取取最小值， 此时直线 l 的方程是 x+y-3=0 则|PA|?