中山大学考研《细胞生物学》细胞大纲.docVIP

教学大纲 -------------------------------------------------------------------------------- 　　一、教学指导思想与课程目的 　　网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。它包括两个组成部分：按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境，其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。因此，细胞生物学网络课程的教学指导思想就是充分利用支持网络教学的软件工具、教学资源，在网络教学平台上实施细胞生物学的课程教学活动；教学目的就是借助网络工具，在传授细胞生物学知识的过程中，培养学生的科学思想素质，提高学生的抽象思维能力、科学实验能力。特别是要加强培养学生自己获取知识和更新知识的能力。 　　细胞生物学作为基础课，既有理论教学，又有实验教学，教学内容量大面广，对学生的知识、能力和素质具有直接和长远的影响。教学内容要反映科学的发展，细胞生物学发展日新月异，新内容层出不穷。因此，我们本着实、宽、新、活的原则，要求学生牢固掌握细胞的基本结构和功能及各细胞器间的关系的基本知识，并且能够掌握和了解细胞生物学的热点课题的现状和未来的发展趋势，包括生命信息流和细胞信息网络的研究、信号传递与细胞识别、神经活动的细胞及分子基础、蛋白质的加工、折叠与分拣、发育的分子机制及遗传控制、细胞增殖、调控与编程死亡等。 使学生对认识细胞的生命活动具有强烈的追求和探索精神、善于从生命现象探求其内在规律、能够运用现有的细胞生物学知识去研究生命科学中与细胞生物学有关的课题的能力。 　　二、课程特点 　　细胞生物学是研究细胞生命活动规律的一门科学, 细胞是生命的结构和功能单位，也是遗传和变异的单位。有机体的一切病理现象都是细胞病理反应的结果,所以一切生命现象都可从细胞中得到解答。现代分子生物学理论和技术的发展,科学家们开始在分子水平上逐步揭示细胞生命活动规律,并开始研究组织内和组织间细胞的相互关系和分子关联,这是现代细胞生物学的主要特点。 　　多细胞生物体中的细胞是生活细胞社会之中，细胞的活动与整个机体的活动密切相关。本课程从细胞社会学的观点讲授细胞生命活动的分子机理。并充分利用网络的优越性，利用网络工具，设置10个不同的栏目，化解知识难点，给学习者展现一个鲜活的细胞世界。让学习者结合理论课程的学习，辅以实验设计、第二课堂等活动加深学生对细胞生物学的理解、提高综合素质。 　　本课程共14章，总学时为54～72。对于有相当生物学基础知识的学习者，有54学时即可；若基础较差，则需较多的学时。另外，对于细胞生物学课程的学习，其先前知识是不可少的，如动物学、植物学、生物化学、微生物学等，同时要有相应课程的实验训练。 　　三、课程内容 　　本课程总共14章内容，涵盖了基础细胞生物学和分子细胞生物学的主要内容，同时注意对发展热点的知识介绍。 　　1. 细胞概述 　　本章从七个方面对细胞进行概述, 包括细胞的发现和细胞学说的创立、细胞的类型、细胞的进化等, 使学习者对细胞的研究历史、所涉及的基本概念和发展趋势有一个总体而又基本的了解。学习重点包括以下几个方面: 　　①基本概念:主要分清细胞、原生质、细胞质、细胞学、细胞生物学等基本概念; 　　②细胞的发现和细胞学说的创立:了解英国学者胡克发现细胞的起因, 以及发现细胞的基本条件。对于细胞学说, 侧重于学说的基本内容和该学说对细胞科学发展的推动作用。 　　③ 细胞的基本功能和特性:重点掌握细胞生命的三个最基本的功能: 自我增殖和遗传、新陈代谢和运动性; 并对细胞结构上的同一性有基本的理解。 　　④ 细胞的分子基础:充分认识细胞是由化学物质构成的, 生命是物质的，是一种特殊形式的物质运动，它是物质、能量和信息诸变量在特定时空的表演，其运转有赖于生命系统有组织的守时和对空间环境的合拍。 　　⑤ 我国细胞生物学的发展战略:了解细胞生物学的主要研究内容和发展方向,及其在理论和应用上的意义, 以及我国在细胞生物学研究领域的现状和相应的策略, 明确努力的方向。 　　2. 细胞生物学研究方法(计划学时: 3) 　　生命科学是实验科学，它的很多成果都是通过实验才得以发现和发展的。许多细胞生物学的重要进展以及新概念的形成,往往来自新技术的应用。因此,方法上的突破,对于理论和应用上的发展具有巨大的推动作用。 　　显微成像包括直接成像和间接成像。显微技术是细胞生物学最基本的研究技术, 包括光学显微技术和电子显微技术。在光学显微技术中要掌握几种常用显微镜成像的基本原理,包括包括普通双筒显微镜、荧光显微镜、相差显微镜、暗视野显微镜、倒置显微镜。电子显微镜是研究亚显微结构的主要工具, 透射和扫描