2017年九年级历史下册 第八单元 第19课《现代音乐和电影》教案 新人教版.docVIP

第19课 现代音乐和电影 一、本课教材地位分析： 本课是从音乐和电影两个方面阐明了世界文化领域繁华似锦的现象，揭示现代文化表现的丰富手法，使学生全面理解现代文化艺术的特征，认识到世界艺术的多样性和丰富性，学会汲取人类创造的优秀文明成果。 二、教学目标： 了解爵士乐的起源、发展脉络、演奏特点、影响及好莱坞的兴衰历史，掌握世界现代音乐、电影发展的历史线索与现状。 通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。提高学生在阅读教材过程中获取有效信息的能力。 引导学生客观而公正地评价现代流行音乐，从音乐世界体验人生的情感；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因，激发振兴中国电影的民族自信心。 三、学习重点、难点 重点：爵士乐和好莱坞电影。 难点：理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 四、教学流程 （一）创设情境，导入新课： 教师：同学们好！我相信在大家这个年龄段一定都很喜欢音乐、喜欢唱歌。能否说一说你最喜欢谁的歌吗？你喜欢什么风格的歌曲？ 学生：畅所欲言。 教师：今天我要给大家推荐的是一种起源于美国的演唱风格——爵士乐于19世纪末20世纪初源于美国，音乐根基来自布鲁斯和拉格泰姆。RB风格很熟悉，“RB”就是布鲁斯（Blues）和拉格泰姆（Ragtime）（Rhythm and Blues）胡彦斌、周杰伦分别是内地和台湾地区RB曲风里的典型人物。 一、起源于思乡的自由灵魂——爵士乐 展示：爵士乐常用乐器 19世纪期间，音乐是美国南部种植园黑人奴隶们表达自我生活和情感的重要手段。从19世纪末开始，爵士乐以英美传统音乐为基础，混合了布鲁斯、拉格泰姆及其它音乐类型，是一种“混血”的产物。美洲的黑人音乐保存了大量非洲特色，节奏特色明显，而且保留了集体即兴创作的特点。这种传统与新居住地的音乐的结合，结果诞生的不仅仅是一种新的声音而是一种全新的音乐表达形式。 爵士乐讲究即兴，以具有摇摆特点的Shuffle节奏为基础，是非洲黑人文化和欧洲白人文化的结合。20世纪前十几年爵士乐主要集中在新奥尔良发展，1917年后转向芝加哥，30年代又转移至纽约，直至今天，爵士乐风靡全球。爵士乐的主要风格有：新奥尔良爵士、摇滚乐、比博普、冷爵士、自由爵士、拉丁爵士、融合爵士等。 教师：读了这段文字和图片，大家可以对爵士乐有哪些方面的了解？ 学生：爵士乐起源于美国，是南方种植园的黑人奴隶创造出来的。铜管乐器，簧管乐器和鼓，成为了爵士乐的基本乐器。爵士乐的演奏形式应该是很自由的。 归纳：爵士乐的艺术特色：即兴演奏或者是演唱运用布鲁斯音阶爵士乐节奏的极其复杂性独有的爵士和弦独特的音色运用 播放：萨克斯爵士音乐《what a wonderful world》。 教师：大家听了有什么感受？ 学生：有一种淡淡的忧伤，让人想跟着节奏跳舞。 教师：这首乐曲的作者，是被称为“爵士乐之父”的路易斯·阿姆斯特朗。 展示：路易斯·阿姆斯特朗像 教师：这就是路易斯·阿姆斯特朗，是美国爵士乐史上的灵魂人物。 （设计意图：通过欣赏爵士乐经典名曲及明星效应，培养学生对爵士乐风格的进一步了解和感悟） 展示：迈克尔·杰克逊像 教师：除了爵士乐外，摇滚乐也起源于美国。谈到摇滚乐，同学们第一反映就是天皇巨星——迈克尔·杰克逊。迈克尔·杰克逊就是美国音乐或美国文化的名片。从爵士乐形成和发展的历史中，大家可以悟出什么道理？ 学生：发挥想象力，小组讨论。 二、“星工场”传奇——好莱坞 教师：提到美国的文化，同学们一定能够联想到“星工场”传奇——好莱坞。我们所了解美国的文化大多来自美国大片，美国也有意识的将电影大片作为推广其多元文化和价值取向的重要媒介。 展示： 电影的诞生和发展的资料 产生：1895年12月28日，路易?卢米埃尔在法国巴黎首次把影片放映在银幕上供许多人观看。 发展：形式上由无声到有声、由黑白到彩色、由单一银幕到多种银幕，功能上由单一的娱乐功能到教育、传播等多种功能。 教师：好莱坞作为世界上最早和最大的电影厂的集中地，更是见证了电影从稚嫩到成熟的全过程。 展示： 好莱坞，原为一僻静村庄，因具备拍摄电影外景的各种条件，1908年后美国各地的制片商陆续向此处集中。美国八大影片公司均创办于此。遂逐渐成为美国电影制片业的中心，因此，习惯上把“好莱坞”作为“美国电影业”的同义语。 好莱坞谱写了世界电影史上的最重要部分，电影真正成为影响世界的艺术是从好莱坞开始的。 教师：那么，好莱坞又经历了怎样的兴衰的过程？ 学生：根据课本内容作答。 教师：20世纪初建立第一家摄影棚，最早拍摄的影片是《基督山伯爵》，无声电影时代的著名喜剧明星是卓别林。 展示：卓别林像 查尔斯?斯潘塞?卓别林爵士（1889-1977）：英国电影演员，导演，制片人。一生共拍摄80余