【同步测控】2016年七年级数学下册 4.5 利用三角形全等测距离课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 5　利用三角形全等测距离 三角形全等的条件有:　　　　、　　　　、　　　　、　　　　.? 边边边 角边角 角角边　 边角边 利用三角形的全等解决实际问题 【例】 为了测量一个池塘的两端A,B之间的距离,同学们设计了如下两种方案: 方案1:如图①,先在平地上取一个可以直接到A点和B点的点C;连接AC并延长到点D,使CD=CA;连接BC并延长到点E,使CE=CB.连接DE,并测量出DE的长度就是A,B间的距离. 方案2:如图②,过点A作AB的垂线AF,在AF上取两点C,D,使CD=AC;过点D作AF的垂线DG,并在DG上取一点E,使点B,C,E在同一条直线上.此时,测量出DE的长度就是A,B间的距离. (1)方案1是否可行?说明理由; (2)方案2是否可行?说明理由; (3)小亮说:“在方案2中,并不一定需要AF⊥AB,DE⊥AF,只需　　　　就可以了.”你认为小亮的说法正确吗?如果正确的话,请你把他说的条件补上.? 解:(1)方案1可行.理由如下: 在△ABC和△DCE中,因为CB=CE,∠ACB=∠DCE,CA=CD, 所以△ABC≌△DCE(SAS),所以AB=DE. (2)方案2可行.理由如下: 因为AB⊥AF,DG⊥AF,所以∠BAC=∠GDC=90°. 又因为AC=CD,∠ACB=∠DCE,所以△ABC≌△DEC(ASA),所以AB=DE. (3)正确.补充条件为AB∥DE(∠BAC=∠EDC或∠ABC=∠DEC). 1 2 3 1.如图,AA,BB表示两根长度相同的木条,若O是AA,BB的中点,经测量AB=9 cm,则容器的内径AB的长度为(　　) A.8 cm B.9 cm C.10 cm D.11 cm 答案 答案 关闭 B 1 2 3 2.如图,学校数学课外小组要测量河的宽度,他们用了如下的方法:一个人先站在河边的点C面向河对岸,压低帽檐使目光正好落在河对岸的岸边点A,然后他姿态不变原地转了180°,正好看见他所在岸上的一块石头点B,他们测得BC=30 m,于是他们就说河宽是30 m,他们的方法可行吗?为什么? 答案 答案 关闭 他们的方法可行.理由如下: 因为人是姿态不变原地转了180°, 所以∠BCD=∠ACD=90°. 又因为帽檐的位置没动, 所以∠BDC=∠ADC. 又因为CD=CD, 所以△BDC≌△ADC(ASA). 所以AC=BC=30 m. 故他们的方法可行. *