科學素養與科研方法（參考資料）-重慶專業技術人員繼續教育培訓網.doc

目 录 第一讲 科学素养与科研方法………………………………P3-P14 第二讲 科研概论及基本规程………………………………P15-P27 第三讲 课题研究的典型方法………………………………P28-P43 第四讲 典型的科研思维方式………………………………P44-P59 第五讲 科研论文的写作方法………………………………P60-P77 第六讲 科研方法实践之案例………………………………P78-P95 目 录 第一讲 科学素养与科研方法………………………P3-P14 第二讲 科研概论及基本规程………………………P15-P27 第三讲 课题研究的典型方法………………………P28-P43 第四讲 典型的科研思维方式………………………P44-P59 第五讲 科研论文的写作方法………………………P60-P77 第六讲 科研方法实践之案例………………………P78-P95 第一讲 科学素养与科研方法 第一讲主要的内容包括四个方面基本概念及内涵 ，重要观点与理念研究型学习与工作 ，培训与提高的一些建议。下面先介绍几个概念。 素质，是由英文（literacy读写能力）翻译而来，也有人把它翻译为literacy，叫做素养，它这个基本的含义是指“能读会写”，即通常所说的有文化与素质对应的这样的概念就是第二个素养。 素养，是指一个人在从事某项工作的时候，所应该具体的素质与修养。它是指一个人在品德知识才能和体格等诸多方面，先天性的条件和后天性的学习以及综合训练的结果，素养它还可以被认为是素质的一种养成过程，也就是说，一个人的素质渐进发展成熟并固化的一个过程。 科学素养是素养概念的一种延伸和派生，它的基本含义是指在科学与技术这个方面，专业技术人员要具有最基本的读写表述和理解的能力以及具有一定的科学研究与技术创新能力。 科研方法是指从事科学研究所遵循的有效的科学研究方式规则及其程序。这个科研方法也是广大科研工作者也包括科研理论工作者长期积累的一种智慧结晶，它是从事科学研究的一种有效工具，因此大家必须给予充分的认识充分的重视。 科学方法跟科研方法还是有差异，科学方法一般是指从哲学的角度，将具体科研过程中总结科学的科研方法加以提炼或者凝练，力图使其系统化并具有普遍的指导意义。因此科学方法比较注重方法的指导意义和学术的价值科学方法。它有一些属性，简而言之，它具有可遵循性，凡是科学的方法它都应该能有遵循的，以及有效性，我们用科学的方法去解决问题一定是管用的。还有一个属性，就是它的发展性，也就是说科学方法是不断随着历史社会的发展而不断发展的。所以我们要用动态的辩证的观点去看待科学方法，科学方法、科研方法的概念大家了解了以后，两者之间有什么差异呢?科研方法更具象一些,科学方法更表象一些,科研方法是指在科学研究过程当中为解决某个课题的具体问题,而提出和设置的或者采用的一些方法,它很管用,包括解决科学问题,包括攻克技术难关.这样使用的一些方法,它是比较注重科研过程的实际问题解决的有效性和可操作性科学方法。它与科研方法不同的，它是强调采用的一个方法是不是科学的，也就是说是否具有普通的指导意义。我们开始的时候还不一定知道这个科研方法是否是科学的，再有从我们攻克（难题）的角度，从技术的角度看，我们的科研方法我们追求的是能够解决问题。我在这里面提出一个理念这个方法不一定是最优的，但一定是管用的，一定能够解决问题，这才是好的科研方法。把好的科研方法进一步提炼总结以后，可以上升为科学方法。我们常说 ，得其法而事半功倍，不得其法而事倍功半。 因此， 科研方法的重要意义在哪里，它是对你世界观的形成有促进作用，怎么看问题，怎么看世界，也对你解决问题有指导意义，同时对一个科研工作者，对一个专业技术人员和管理人员，它有助于你提高工作绩效，学者能够有益自学，管理者有利于提高效率，我们通过这样的一个学习，会提高我们的科学素养。它的作用我想举个简单的例子，就像我们开车，它跟方向盘一样有指导方向的意义，我在这里面给大家举两个名人的格言，一个是弗兰西斯培根，大家知道他最伟大的名言之一知识就是力量，但是呢 ，大家知不知道他还有一个非常重要的名言叫： “跛足而不迷路的人”能够赶过“虽健步如飞 但误入歧途的人”。方法正确，你走得慢，但是你到达目的地要比那些方向错了，走了很远的路，花了很多冤枉时间到的那个人还要早，所以我们要讲方法。第二个就是学者胡适先生，胡适先生有一个名言叫 “大胆假设 ，小心求证”，也讲的方法的重要性。我们把培根前面的名言叫“跛足说”， 把胡适先生的大胆假设小心求证叫求证说。在两位名人的引导下，笔者也有些感悟和体会，暂称为方略说，也是八个字叫 “敏于思辨， 成于方略”。我们做任何事情都要讲方法，讲策略。