黑龙江省双鸭山市一中2013-2014届高二下学期期中考试历史试题含解析.docVIP

黑龙江省双鸭山市第一中学2013—2014学年度高二下学期期中考试历史试卷 一．单项选择。每题2分，共60分。 1.（战国以前，“百姓”是对贵族的总称；战国以后，“百姓”成为民众的通称。导致这一变化的主要原因是A．分封制的加强 B．宗法制的衰落 C．百家争鸣局面的出现 D．井田制的推行 《百官春秋》记载：“周受命封建宗盟，始选其宗中之长而董正之，谓之宗正。(周)成王时，彤伯(王室成员)入为宗正，掌王亲属是也。秦因之。”该材料主要反映了古代中国早期的A．中央官制 B．嫡长子继承制C．王位世袭制 D．地方行政制度 北宋初期，行使监察职能的御史弹劾官员时很少涉及宰相。至北宋中期，御史则与宰相“分为敌垒，以交战于廷”。这种现象反映的实质官僚内部斗争集中于相位之争宰相位尊权重的传统开始改变专制权力得到进一步强化监察官员与宰相权力基本对等清末传教士明恩溥记述：“促使中国学子年复一年地坚持科举考试，有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休，有的则死于这一过程中。功名利禄一类的解释是无法说清楚的……九十高龄之后，即便考中又怎么样？唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋。”该材料A．批判学子追求功名利禄 B．表明科举制下学子的愚昧无知 C．折射出学子的价值取向 D．反映出科举制失去人才选拔功能 汉武帝时，政府明文规定：地处京畿的河东、河内、河南三郡文武长官不得由王室成员担任。其意图是A．预防地方官员结党营私 B．加强国都的军事防御 C．废除贵族血缘政治 D．防止宗室势力威胁皇权 “吏多苛政，政教烦碎，大率咎在部刺史，或不循守条职，举措各以其意，多与郡县事，至开私门，听谗佞，以求吏民过失。”这一材料反映了西汉中期以后刺史A．刚刚开始设立 B．仅仅负责监察地方C．逐渐干预地方行政 D．逐渐失去其作用 李雪山先生全面梳理了甲骨文中有关方国、封国名称，用青铜器铭文等材料与甲骨文对勘，以及卜辞同版或关联的记载推定方国、封国的具体地方；通过对甲骨文中所见的侯、伯、公、男、田、卫、亚、子、妇等诸称是否为爵称的缜密分析，判断封国应始于 ．夏朝B．商朝C．西周D．春秋时期 史学家吕思勉认为：“自秦统一全国起至东汉分裂以前止，这一时期是中国初入于平民政治的时代。”此“平民政治”在当时实际是指A．分封制 B．军功授爵制C．三公九卿制 D．郡县制 一古代算数例题：“今有大夫、不更、簪褭、上造、公士凡五人。共猎得五鹿，欲以爵次分之，问各得几何？”书中记载正确的答案是：他们依次分别得到1又2/3、1又1/3、1、2/3、1/3只鹿。请问，这题算数反映了古代中国社会的哪项特色A．年龄在鹿肉分配上的重要性 B．古代中国人特殊的数学观念C．个人的地位由猎鹿活动决定 D．不同爵位者的分配权利差异 著名华人历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三论”：将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转为帝制是第一次转型，下列符合这一历史时期转型特征的是A．王位世袭制取代禅让制 B．郡县制取代分封制 C．科举制取代九品中正制 D．君主立宪制取代封建君主专制 虎符是古代的兵符，是帝王或将帅授予下属调动军队的凭证。从春秋战国一直沿用到魏晋南北朝。能够体现后世统治者替代虎符作用的制度设计的是A．秦朝设立太尉 B．隋唐设立三省C．宋代设枢密院 D．清代设军机处 《汉书·武帝纪》记载：“春正月，诏曰：‘梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之，诸侯王与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。’于是藩国始分，而子弟比侯矣。”这在当时的最主要影响是A．推动封建自然经济迅速发展 B．解决了中央与地方之间的矛盾 C．促成儒家思想成为统治思想 D．加强中央集权，维护国家统一 下表为秦至唐末宣城地方行政建制的发展演变过程，反映了朝代 建制名称 历史沿革 地方体制 秦 设鄣郡 以郡辖县，地方行政为两级制 汉 设丹阳郡 公元前109年改鄣郡为丹阳郡，辖县十七公元139年分设宣城郡。西汉郡国并行 东汉形成“州－郡－县”三级制 唐 设置宣州 武德三年(620年)改郡为州天宝元年(742年)改州为郡乾元元年(758年)复为州。领县九 形成了道、州、县三级制 A.古代宣城一直以丹阳命名 B．从秦至唐末中央集权不断强化 C．古代地方体制决策中的矛盾与困局 D．古代政治制度变化无常曲折反复 史载：明朝内阁对皇帝“不合理”的诏旨，可以拒绝草拟，封还执奏。皇帝不满内阁意见发回重拟时，如果内阁认为自己的意见正确，可以拒绝重拟，以原票封进。对上述理解正确的是A．明朝内阁参与机密事务的决策 B．明朝政治初露民主迹象 C．明朝君主专制较前代有所弱化 D．明朝内阁大臣掌握了决策权“唐代科举考试的范围从经文到时事政治、经济、制度、军事、法律、盐政、漕运、历史、数学、文字学，不仅考儒家的东西，还考道家的东西，使学