黑龙江省牡丹江一中11-12届高二上学期期中考试(语文)解析.docVIP

牡一中2011-2012学年度上学期期中考试高二语文试题 参考答案 1.D（故意说夸大或惊奇的话，使人震惊。A首当其冲：比喻最先受到攻击或遭遇灾难。B烫手山芋：比喻事情难办，很棘手。C炙手可热：比喻气焰很盛，权势很大。） 解析：B项成分残缺，应该在“叶落归根”后加“的心愿”；C项重复累赘，应删去“于”项语序不当，不符合事理顺序，应该把“施工”和“设计”对调一下顺序；。”翻译为“上任，任职”、“忤”翻译为“违背”、“寻”翻译为“不久”，三个词各1分，句意2分） 参考译文： 赵煚，字贤通，赵煚少年丧父，赡养母亲至孝。十四岁那年，有人偷偷砍伐他父亲墓中的树，煚号叫恸哭，（并坚持）把他送交官府。等到赵煚长大，沉着稳重又做事得体大方，略微涉猎书史。周（后周）太祖把他引荐为相府参军事。 闵帝继位（受禅），调任陕州刺史。当时周人在长江南岸建造安蜀城以防御陈国侵袭，这时连下了数十天大雨，城墙塌陷的距离长达百余步。蛮酋郑南乡谋反作乱，勾结陈将吴明彻欲袭击安蜀。大家都议论着认为赵煚应该修城墙，赵煚说：“不用修城墙，我自有办法退兵。”于是遣使游说引诱江外生蛮攻打武阳，令乘虚攻打他们所居之地，获南乡父母妻儿。南乡听说了这件事，解散了他的军队，陈兵也就退却了。第二年，吴明彻多次聚兵起义，赵煚带领土兵抵御，前后十六次战役，都狠狠挫败了他的气势。俘获陈裨将覃冏、王足子、吴朗等三人，斩首百六十级。不久，赵煚借助上柱国的兵力数万在侧翼，从三雅道攻打陈国，攻克陈国十九城而后回兵。但是因为小人谗言毁谤，他的功劳没有被认可（被朝廷记录），只被授予（降职）一个益州总管长史的职位。赵煚与宗伯斛斯徵一向不和睦，徵后出任齐州刺史，因为犯罪被关在狱里，自知罪重，于是越狱而逃。帝大怒，急于悬赏将他抓回来。赵煚上密奏说：“徵自认为负罪深重，惧死遁逃，如果不向北逃向匈奴，就会向南投奔吴越。徵虽然愚陋，但世面见的够多了，若他逃向敌国，对您的圣朝没有好处。现在天下大旱，可借这个理由大赦天下。”帝听从了他的建议。徵因此而获免，赵煚却始终没告诉他。 等到新皇帝继位的时候（践阼），赵煚官拜相州刺史。朝廷因为煚知晓古今之事，征拜尚书右仆射。然而他上任没多久，又因为抗旨，不久就被贬为陕州刺史，很快又被改任冀州刺史，这期间他在老百姓当中很有威信恩德。赵煚曾经有一次得病，百姓们都跑来，争着为他祈祷，可见他如此得民心。曾经有人盗赵煚田中蒿草，被小吏抓住。赵煚说曰：“这是因为刺史（就是说他自己）不能宣传好的民风教化，你有什么罪呢。”安慰教导然后送他回家，令人装上一车蒿草赐给那个偷盗的人。那个偷盗的人非常惭愧，比受了重刑还难受。他用自己的品德来感化人民，都是这样做的。 赵煚于开皇十九年去世，享年六十八岁。 10.①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。②寓情于景。“白马江寒树影稀”句描写江边寒风中树影稀疏的凄凉之景，将因友人离去而孤寂伤感之情寄寓其中。③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句虚写，是想像友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度描绘一路辗转旅途艰险的情景，“白马江寒树影稀”句从视觉角度当时的离别之景。(答出两点得4分，答出三点得5分) 11.①诗歌首联“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非万事非三字，表现出诗人深厚的忧国忧民的思想感情。三、四两句送友人探亲，不由勾起诗人对的怀念。五、六两句，描写分手时诗人的遐想和怅惘尾联）．画饼充饥：饥饿难耐之时，不妨画一张饼，虽不能食，但能给自己带来活下去的勇气。孤注一掷：人生之旅哪有一帆风顺的，所以必须要有一定的冒险精神，才能活出精彩人生。 作茧自缚：没有心甘情愿生活在黑暗中的蛹，哪来翩翩起舞的蝶？以貌取人：一个人的衣着长相可以反映一个人的品味、教养及精神面貌，现代人不是都讲究形象吗？ 诸葛亮说：“英雄要有信念。虽然我事必躬亲，但当我守着先帝遗命，六出祁山、五伐中原，喋血五丈原时，我就是英雄。”（内容合理3分，句式相似3分） 16.立意分析： 观点一：分析“写什么”露珠枫叶-------红红地闪烁 荷花------泪滴似的透明立意：相同对象（人／事／物）在不同位置（背景／环境）会有不同的形象（角色／价值）位置与形象（角色/价值）从“为什么”入手，追本溯源——分析材料透明的露珠因为折射不同颜色而产生不同形象；因为不同的位置产生的不同的色彩；立意：学会（多角度／全方位）观察／认识学会选择（美丑／优劣／善恶）环境与人：近朱者赤，近墨者黑从其结果入手，提出解决问题的办法，“怎么办”。立意：正面立意：适应环境 反面立意：坚守自我不因环境(际遇)而失去自我用人要用在最适合他的位置