2015年苏教版数学必修一第1章-集合导学案.doc

1．1集合的含义及其表示 课标解读 1.理解集合的含义，知道常用数集及其记法(重点)． 2．了解属于关系和集合相等的意义(重点)． 3．了解有限集、无限集、空集的意义． 4．掌握集合的表示方法——列举法、描述法和Venn图法，并能正确地表示一些简单的集合(重点、难点). 集合的概念 【问题导思】　 观察下面的语句 (1)高一(2)班的女生； (2)方程x2－2＝0的所有实根； (3)2012年7月参加伦敦奥运会的代表团； (4)高一(2)班的所有帅哥； (5)高一(2)班的好学生． 1．上面语句中女生、实根、代表团、帅哥、好学生哪些能被清晰的确定出来？ 【提示】　女生、实根、代表团． 2．以上语句中为什么有的不能确定？ 【提示】　因帅哥、好学生标准无法确定． 1．元素与集合的概念 一般地，一定范围内某些确定的、不同的对象的全体构成一个集合．集合中的每一个对象称为该集合的元素，简称元． 2．元素与集合的符号表示 通常用大写拉丁字母来表示集合，例如集合A、集合B等；通常用小写拉丁字母表示集合的元素，例如元素a，b等. 元素与集合的关系 【问题导思】　 某中学2013级高一年级的20个班构成一个集合，则高一(6)班是这个集合的元素吗？高二(3)班呢？ 1．元素与集合的关系 (1)属于(符号：∈)，a是集合A中的元素．记作a∈A，读作 “a属于A”． (2)不属于(符号： 或∈)，a不是集合A中的元素，记作 a A或a∈A.读作“a不属于A”． 2．常用数集及符号表示 数集名称 自然数集 正整数集 整数集 有理数集 实数集 符号表示 N N*或N＋ Z Q R 集合的表示方法 【问题导思】　 观察下列集合 (1)中国的直辖市． (2)12的所有正因数． (3)不等式x－2≥3的解集． (4)所有偶数的集合． 1．上述四个集合中的元素能分别一一列举出来吗？ 2．设(3)、(4)中元素为x，请用等式(或不等式)分别将它们表示出来． 1．列举法 将集合的元素一一列举出来，并置于花括号“{　}”内．用这种方法表示集合，元素之间要用逗号分隔，但列举时与元素的次序无关． 2．描述法 将集合的所有元素都具有的性质(满足的条件)表示出来，写成{x|p(x)}的形式． 3．集合相等 如果两个集合所含的元素完全相同(即A中的元素都是B的元素，B中的元素也都是A的元素)，那么称这两个集合相等． 集合的分类 【问题导思】　 你班的学生人数可数吗？你能举出一个不可数的集合吗？ 有限集：含有有限个元素的集合称为有限集． 无限集：含有无限个元素的集合称为无限集． 空集：不含任何元素的集合称为空集，记作 . 集合的有关概念 　下列每组对象能否构成一个集合？ (1)所有的好人； (2)平面上到原点的距离等于2的点的全体； (3)正三角形的全体； (4)方程x2＝2的实数解； (5)不等式x＋10的所有实数解． 判断一组对象的全体能否构成集合，关键是看能否找到一个明确的标准，来判断整体中的每一个对象是不是确定的， 若元素是确定的，又能看做一个整体，便构成一个集合，否则，就不能构成集合，同时要兼顾集合中每个对象所代表的元素的无序性和互异性． 下列对象：①不超过π的正整数；②高一数学课本中的所有难题；③所有的正三角形；④我国近代著名的数学家．其中能够构成集合的序号是________． 用列举法表示集合 　用列举法表示下列集合： (1)A＝{x|－2≤x≤2，x∈Z}； (2)B＝{(x，y)|2x＋y＝8，x－y＝1)； (3)M＝{x|(x－2)2(x－3)＝0}； (4){自然数中五个最小数的完全平方数}； (5)P＝{y|y＝－x2＋6，x∈N，y∈N}． 应用列举法应注意的问题： (1)用列举法表示集合，要注意是数集还是点集； (2)列举法适合表示有限集，当集合中元素个数较少时，用列举法表示集合比较方便，且使人一目了然．因此，判定集合是有限集还是无限集，选择适当的表示方法是关键． 用描述法表示集合 　用描述法表示下列集合． (1)正奇数集； (2)使y＝2 006x2＋x－6有意义的实数x的集合； (3)坐标平面内，在第二象限内的点所组成的集合； (4)坐标平面内，不在第一、三象限内的点所组成的集合． 使用描述法时，应注意六点： (1)写清楚集合中的代表元素； (2)说明该集合中元素的性质； (3)不能出现未被说明的字母； (4)多层描述时，应当准确使用“且”“或”； (5)所有描述的内容都要写在花括号内； (6)用于描述的语句力求简明、确切． 用描述法表示下列集合： (1)偶数集； (2)被3除余2的正整数的集合； (3)不等式2x－30的解集． 运用方程的思想解决集合相等问题 　(12分)已知集合A＝{a，a＋b，a＋2b}，B＝{a