12.夜晚的实验_0389.doc

“学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 夜晚的实验（第一课时） 共（）课时 课型 新授 新授 第（）课时 1 学习目标 　1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 3、通过朗读初步感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 4、能正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。 难点：理清课文脉络。在语境中理解词语 教学资源 词典、有关超声波、科学家的故事（预习时阅读） 预习设计 读准生词，读课文3遍，查出不理解的4个词义，尝试概括主要内容，提出两个问题。 学程预设 导航策略 调整与反思 1．抓住要点交流课前阅读的关于科学家和超声波的资料。 2．质疑课题。 学习单1： 自由读课文，要求： 　　(1)画出生字，读准字音，读顺课文。 　　(2)从文中寻找提出的问题答案。 展示学习成果 1.补充习题完成看拼音写汉字 2.交流 3.读课文，理解词语 敏锐：感觉灵敏，文中指目光尖锐。 　　敏捷：(动作等)迅速而灵敏。 　　薄膜：像膜的薄皮。(结合生活经验理解) 　　洞察：观察得很清楚。 　　领域：区域、范围。 　　恩惠：给予的或受到的好处。(可通过换词理解) 7.尝试分段，说出分段的理由。 学习单2： :默读第一段，思考：斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致，对常见现象敏感，好奇心强。 展示： ①他常常看到很多蝙蝠灵活地在夜空中—琶来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。 ②蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢? 一、激趣揭题 　　同学们知道吗，超声波在现代：工：业、农业、医疗、军事等领域发挥着极大的作用。那么，人们对超声波的研究是怎么开始的呢?这得从意大利——位科学家的实验说起。 　　板书课题：7 夜晚的实验(读题) 　　看了课题，你想知道什么? (为什么实验是在夜晚进行的?谁做实验？怎么做实验？结果如何?) 　　二、初读指导 　　1．出示学习单 　　2．检查自学情况。 　　(1)指读生字词，相机正音。 　　　喉咙 苍蝇(咙、蝇是后鼻音，在词中读轻声) 　　瞎子 薄膜 油漆 矿藏 领域 　　堵住 揭开 判断 　　(2)指名试渎课文，并理解词语掌握情况： 　　3．通读课文，回答揭题时提出的前两个问题。 　　(板书：蝙蝠斯帕拉捷) 　　4．指导分段 　　第—段(第1自然段)写蝙蝠在夜空中飞行引起了斯帕拉捷的好奇。 　　第二段(第2—6自然段)：写经过多次实验，终于揭开蝙蝠出间屯行的秘密。 　　第三段(第7—9自然段)：写斯帕拉捷的实验引起了科学对超声波的研究，使我们享受到它带来的恩惠。 5．质疑问难。 三、学习第一段 　　1.出示学习单 2.交流 3.指导朗读。 　　突出句中重点词语，渎好疑问的涪气，表现斯帕拉捷强烈的好奇心。 　　四、指导书写 　　本课生字全是左右结构的字，注意安排好各部分的比例。 　　大部分左窄右宽或左小右大。 　　判：左右相等； 添：注意“点”和“捺”。 五、布置作业 作业 设计 ★：1.完成习字册。2.《一课一练》一、二、四题。 ★★《一课一练》缤纷园 “学程导航”课时教学设计 施教日期 年 月 日 教学内容 夜晚的实验 共（）课时 课型 新授 新授 第（）课时 2 学习目标 　1、能联系课文语言环境，懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。 2、通过朗读、复述等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 教学重难点 在教师指导下，正确、流利、有感情地朗读课文、复述课文。 教学资源 补充超声波应用和特点的资料。 预习设计 学程预设 导航策略 调整与反思 在课的开始，讨论文章开头的写法，领悟文章的谋篇布局。 学习单1 1.斯帕拉捷共做了几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?得出了什么结论？” 2.小组交流 展示： ①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔 ②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松 ③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行 ④堵住耳朵很快就跌落到地 学习单2 (1)一系列实验，怎样写既清晰又简洁，而不使人觉得重复呢?写的时候要有重点。你们觉得应重点写哪—次实验? (第一次) (2)轻读第2、3