1.5速度变化快慢的描述-加速度分解.ppt

1.5《速度变化快慢的描述─加速度》 教学目标 知识与技能 知道物体的速度变化是有快慢之分的，理解加速度的含义及物理意义，知道加速度的定义符号、公式和单位。 知道加速度是矢量，了解加速度的方向。会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系 会用匀变速直线运动的图像求加速度 过程与方法 通过多媒体课件对生活实例中运动物体速度变化 快慢的感受,以及类比法的探究推理,培养学生抽象逻 辑思维能力。培养学生主动、积极的科学探究能力和 创新精神。强化用比值定义的物理思想方法。 情感态度与价值观 培养学生学习物理的兴趣和积极性及善于区分事 物的能力。 ★教学重点 加速度的概念及理解。 ★教学难点 加速度方向的理解。 加速度与速度之间有关系吗？ ?头脑风暴 2003年12月11日“F1之王”大舒马赫驾驶着法拉利F2003-GA赛车，在意大利格罗塞托空军基地的飞机场跑道上与著名战斗机“飓风2000”上演了一场真正的“巅峰对决”。 他们分别进行了600米、900米和1200米的3次比试，法拉利只赢了一次，你猜是哪一次？ P.K. 法拉利 F2003 “飓风2000” 战斗机 369公里/时，重0.6吨 2450公里/时，重21吨 ?头脑风暴 ? 为何短距离比赛，赛车会赢？ 与“战斗机的速度快”矛盾 ？ ? 开始两者做什么运动？ ? 速度如何变化？ ? 变化情况相同吗？ 变速运动 ?思维体操 描述变速运动，比较变速运动，需要哪些物理量？ 位移、时间、 初速度、末速度、平均速度、 速度的变化、 ¨¨¨ 够了吗? 必须引入新的物理量！ 描述什么？如何定义？ ?分组讨论 思考与讨论 普通的小型轿车和旅客列车，速度都能达到100 km/h。但是，它们起步后达到这样的速度所需的时间是不一样的。例如一辆小汽车在20 s内速度达到了100 km/h，而一列火车达到这个速度大约要用500 s。 谁的速度“增加”得比较快？它们的速度平均1 s各增加多少？ 　　请再举出一些例子，说明“速度快”“速度变化大”“速度变化得快”描述的是三种不同的情况。 一、加速度 1、描述速度变化的快慢 （1）定义方法： 速度的变化与所用时间的比值 （2）加速度（ acceleration ） （3）定义式： （4）单位及读法： 1、审视速度的变化 △v （1）表达式: △v ＝ vt－v0 若vtv0，则△v ____0， 物体做_______运动； 若vtv0，则△v ____0， 物体做_______运动。 二、加速与减速的加速度 1、审视速度的变化 △v （1）表达式 △v ＝ vt－v0 （2）作图法寻找 △v Δ v v0 vt Δ v v0 vt 体会： △v 也有方向， 正负号的含义 二、加速与减速的加速度 1、审视速度的变化 △v （1）表达式 △v ＝ vt－v0 （2）作图法寻找 △v （3）再看加速度 (a = △v/ △t ) ① 加速运动，a ___ 0 ② 减速运动，a ___ 0 二、加速与减速的加速度 2、加速度是____量 ① 加速运动，a的方向____________ ② 减速运动，a的方向____________ 3、匀变速直线运动：_____不变的运动 二、加速与减速的加速度 t/s O v/m·s-1 10 15 5 4 6 2 A B 思考：A、B两物体哪个的速度变化快？ A物体的加速度为 。 B物体的加速度为 。 0.5m/s2 0.2m/s2 V-t 图像的斜率就是加速度 三、从 v-t 图象看加速度 O v/m·s-1 t/s 4 6 2 4 6 2 1、前2秒内的加速度 2、2s—4s的加速度 0 3、4s—6s的加速度 注意：加速度为负值表示速度减小，此时，加速度方向与速度方向相反 ⑴速度大，加速度不一定大； 加速度大, 速度不一定大。 ⑵加速度为零，速度不一定为零; 速度为零，加速度也不一定为零 2、加速度和速度的区别 ①它们的含义不同 速度描述的是位置变化的快慢 加速度描述的是速度变化的快慢 ②看它们的大小情况 加速度大小和速度大小没必然联系；但 若a不为零，V一定变化 加速度