2017年版2020年修订高中课程标准培训《高中体育与健康课程标准的继承、创新与发展》.pptVIP

高中体育与健康课程标准的 继承、创新与发展 季浏 华东师范大学体育与健康学院院长 国家中小学体育与健康课程标准研制组和修订组组长 报告框架 一、高中体育与健康课程标准修订的背景 二、《课程标准（2017年版）》的整体框架和变化 三、《课程标准（2017年版）》的课程性质与理念 第一部分 高中体育与健康课程标准修订的背景 一、高中体育与健康课程标准修订的背景 第一、党和国家对人才培养的发展要求  党的十八大和十八届三中全会颁布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》明确 要求深化教育领域综合改革，指出：“全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，加强社会主义 核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形 式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。强化体育课和课外锻炼，促进青 少年身心健康、体魄强健……。”  《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》【教基二人（2014）4号）】 强调：“深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。立德树人是发展中国特色社会 主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。 课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观 ，是学校教育活动的基本依据，直接影响人才培养质量……。” 未来的课程改革需要落实立德树人