高中数学课程标准修订思路、变化、挑战（2017年版2020年修订高中课程标准培训）.pptVIP

以知识为本——以人为本 ——高中数学标准修订思 路、变化、挑战 首都师范大学 数学科学学院 高中数学修订组 王尚志  高中课标修订思路与数学核心素养  高中课改进程  数学课标修订课标主要变化  高中课标推进需要突破主要挑战  课标修订思路与数学核心素养 1.课标修订的基本思路 立德树人工 程 幼儿园到研 究生的课程 高中课程标 准修订 立德树人 课程内容标准 学业质量标准 数学 学生 核心素养 核心素养 教学、评价、学习、 考试命题 核心素养的基本定位  核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适 应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 基本特点  核心素养是所有学生应具有的最关键、最必要的共同素养  核心素养是知识、能力和态度等的综合表现  核心素养可以通过接受教育来形成和发展  核心素养具有发展连续性和阶段性  核心素养兼具个人价值和社会价值  核心素养的作用发挥具有整合性 社 自 会 主 参 发 与 展 文化修养 学生核心素养  社会参与   责任担当 实践创新  自主发展   学会学习 健康生活  文化修养   人文底蕴 科学精神 课标修订思路与数学核心素养 数学核心素养 （1）数学核心素养  学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成 的适应个人终身发展和社会发展需要的数学思维品质 与关键能力。 内涵、数