2017年版2020年修订高中课程标准培训《基于核心素养的美术课程结构和课程内容——选择和组织》.pptVIP

主题3：基于核心素养的美术 课程结构和课程内容 专题1：普通高中美术课程内容的选择和组织 专题1：普通高中美术课程内容的选择和组织 课程性质 学习系列 学习模块 组织形式 教学时段 内容与结构 进一步优化了课程结 构。主要是调整了课程 内容，分为必修课程和 选择性必修课程，国家 根据全面发展的需要， 所有学生必须通过所有 的必须课程。国家根据 学生个性发展的特征， 所有学生必须选择部分 选择性的必修课程。学 校根据实际情况，统筹 规划，让学生自主选择 学习，优化课程结构， 在保证共同基础的前提 下满足学生多样化的学 习需要。 必修（1学 美术鉴赏内容系列 分） （1 学分） 可采用班级、跨班级或 建议安排在第一学年 跨年级形式组织教学。 的第一或第二学期。 美术 赏 绘画 中国书画 雕塑 美术表现内容系列 （每个模块1 学分， 根据学校开设模块的情 况，建议学生学习其中 可安排在第一学年的 的两个模块（也可连续 第二学期、第二学年 学习其中的一个模块）。的第一或第二学期、 可采用班级、跨班级或 第三学年的第一学期。 跨年级形式组织教学。 选择修习 其中两个 设计 模块获得2学分，与 美术鉴赏内容系列的 1 学分共同构成高中 美术必修的 3学分） 选择性必修 （2学分） 工艺 现代媒体艺术 美术史论基础 根据学校的统一安排和 学校可根据情况，安 排在高中阶段的任何 一个学期。 学生的