教师礼仪和学生的礼貌详解.ppt

一、基本概念 礼仪，是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视并开展礼仪教育已成为学校道德教育的一个重要内容。 二、基本特点 礼仪教育不是一般的礼貌教育，而是一种道德修养，健全人格的教育。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面，从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强思想道德实践应注意礼仪，使师生在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明言行。 三、礼仪原则 1、敬人原则：尊敬人、信任人、帮助人、关心人。 2、自律原则：克己慎重、积极主动、自我反省、自我约束。 3、适度原则:适度得体、掌握分寸。 4、真诚原则：真心诚意、以诚待人。 四、六个结合 将礼仪教育与少先队雏鹰争章活动相结合 。 将礼仪教育与班级主题活动相结合。 将礼仪教育与学科教学相结合。 将礼仪教育与综合实践活动相结合。 将礼仪教育与学习型家庭创建相结合。 将礼仪教育与创建温馨教室、和谐校园相结合。 五、具体措施： 开设专项礼仪课程。 将礼仪教学渗透到各个学科之中。 开展丰富多彩的课外主题活动。 小手牵大手，家家争创文明礼仪学习型家庭。 开展综合社会实践活动，服务社区社会，做文明小天使。 六、培养十个文明礼貌好习惯 1、微笑待人，使用礼貌敬语。 2、遇见熟人主动打招呼。 3、进别人室先敲门。 4、用双手接递长辈的东西。 5、坐、站姿大方、端庄。 6、礼貌待客。 7、公共场所保持安静。 8、及时感谢别人的帮助。 9、不随便打断别人的谈话，不影响别人学习、工作。 10、用过的东西放回原处，不乱翻别人的物品。 升旗仪式礼仪 1、尊敬国旗，在任何场合升降国旗都能肃立、脱帽、行队礼。 2、爱护国旗、队旗、团旗。 3、爱护红绿领巾，每天佩戴，保持干净。 4、能响亮、准确、流畅、优美地唱国歌。 待人接物礼仪 1、着装整洁、大方，佩戴红、绿领巾。 2、举止稳重，谈吐自然。 3、坐要端正、站要挺拔、走要正直。 4、早晨进校，看见老师、执勤同学主动问候。 5、在校园、走廊里遇见老师、同学能主动问好。 6、放学离开时，能主动与老师、同学说再见。 课前礼仪 1、听到预备铃声，迅速回到座位，准备好学习用品，安静等候，或有组织朗诵、唱歌等侯上课。 2、如果迟到，应先向老师报告，得到允许才能进教室入座。 上课礼仪 1、上课前，师生应互相问好，上课时，应认真听讲，勤于思考，不做与上课无关的事。 2、发言先举手，得到允许再起立，声音响亮。 3、学会倾听，欣赏伙伴的发言，善于和老师、同学交流自已的观点和想法。 4、上课精神饱满，读写姿势正确。 5、下课时，师生互相道别后，让老师先行，再有秩序离开教室或在教室里开展课间活动。 6、值日生立刻檫清黑板，为下一节课做好准备。 作业礼仪 1、主动预习，掌握预习方法，按时完成作业。 2、写字认真、漂亮，格式规范。 3、字迹端正，笔画正确，薄（卷）面整洁，不涂改。 4、作业时专心，力争独立完成，做完能仔细检查，有错及时订正。 5、递、传作业应双手。 课间礼仪 1、与同学相处应友好，请人帮助要先说“请”，及时感谢不能忘。 2、向同学借东西要先征得对方同意，对同学的物品要倍加爱惜，并及时归还，损坏东西要赔偿。 3、打扰别人应道歉。 4、活动时候讲礼让。 5、尊重女同学，不欺负弱、小同学。 就餐礼仪 1、听从管理午餐老师的教导，排队有序拿饭。 2、吃饭时保持安静，不交谈、不发出声音。细嚼慢咽。 3、珍惜粮食，不挑食、不浪费。 4、保持用餐环境卫生，不把残渣吐在地面或桌面上。 5、用餐完毕，安静休息，不干扰别人。 用厕礼仪 1、课间用厕做到先来后到要排队。 2、在规定的地方用厕，用后冲洗干净，保持整洁、卫生。 3、便后洗手，关紧龙头，不玩水。 4、用纸巾檫干手后扔进废纸箱内。 5、不在厕所里大声喧哗。 走路、排队礼仪 1、上下楼梯靠右走，不拥挤，不影响他人。 2、主动给长者、残疾人、和有需要的人士让路。 3、排队要做到：快、静、齐。 4、路队整齐，前后、左右间距适中。 5、队伍行走时，精神饱满，不边走边交谈。 外出礼仪 1、着裝始终保持整洁，不把衣服捆在腰间，不披衣散扣。 2、上下车有序，礼让有困难的老人、孕妇、孩子和要晕车的伙伴。 3、保持车厢内整洁卫生，不吃食物，不随地扔垃