我国工程硕士专业学位教育发展若干问题分析.pdfVIP

第 2咀卷第 5期 2007年 10月 清华大学教育研究 丁s协IGHUA JOURNAL OF EDUCATION VoI. 2日.No. 5 Oct. 2007 我国工程硕士专业学位教育发展若干问题分析 张海英江航 (北京航空航天大学 高等4生育研究所，北京 1口 0083) 摘 ~:随替我国Ifil硕士拥1:规模不断扩大 .I粮硕士专业学位教育的一些是问题也忍渐模露出来。这些是 问题的背后渺及教育发展中的模仿与借黎、政府职能和定位问题、企业在工程师人才培养中的作用、工程硕才士t 专业学位的枝会地位和:工E程教F宵￥本身的社会地位等…系列问题本质 t是政府 ]豆豆动关系的深层次问蹋.要解决这些问剧，不仅偏要从教育内部进行变蔽，政府、用人单佼乃交全校会对工程 教育的认识的协调→敖更是必不可少的环城与条件.当然这是→个渐泼的l:t穰. 关键询:工程硕士，工程教商;社会评价;教育发展 中朋分黛号:G643 Jt献标说码:A 文癫编号， 1001 - 4519(2007)05 - 0063 叫16 一、问题提出 当今t!t界，作为大学本科厉的、以科学研究和培养高质量2、高水平专门人才为主要耳特征的衍究生教 育，已成为决定各国科学发展、经济成就、社会文明进步以放因防力鼓等方丽竞争股负的关键。我国 il??临 着全面建设小康社会的艰ê:任务，实现工业化是?核心内容，为此i自养大批应朋型高层次工程类专门人 才是研究生教育直接服务于我国社会经济发肢的一个重要途径，也是时代赋予研究生教育的历史使命和 不可推卸的资任。 1997 年，网务院学位委员会审议通过了《工程硕士专Jllt学位设景为·寨.决定役我创设置立工程似士t!l放 学位e 无疑这是一项rniZ以往工科学位类组及将养模式岛生一，符合我t国经济建设和社会发展的实际要求的 索要举愤。从 2∞3 年 8 月由网务院学位办主持的工辍硕士问2型企罔被周问卷调演①所反映的悄况肴，几年 来，工程硕士衍生规模逐步扩大，在招生、教学、评价等方雨，改革的步伐B己在i!渐加大，积累了…定的级$盘， iE夜逐步显现它的古生命力。网时调奈络果t且每l?喜tl:\~前I税硕士专业学佼教育在报:t.、烧养、学仪论文等 方丽的叫些问题。例如，大多数工领硕士生外自3和数学慕础菜，慕础理论部弱，专业知识也有一定糠度的:r: 化;:ií?:.l!k导师落实不足，而校内导师工程实践去2~竟不足， ì巢凝设置的针对做不够，教学方式移后;论文选磁技 术应用型多，利于自主创新的开发设计现不足等等。张光斗院士干脆把当前工粮硕士专业学位教育描述为 通常是因为现在的工业企业，特别是郊区的工业企业留不住人.所谓工程锁士，实际上是企业垦的在职工 程师，不离工作岗位，经过两年的在以学习，写篇论文，即可取得工程破土学位。这样提高学历以后，可以提 升职务，提高工资，企业就可以留位人了，所以我们并没有正规培养的工程硕士……呻份这个结论可能有点 收稿日期: 2007-07-05 作者简介:张海英，山东海阳人，北京航穷航天大学高等教育研究所面1)敏捷，博士，研究方向为教育与社会发展， tI航，湖北模模人.北京航空航夫大学商等教育研究所博士后，研究方向为教育经济与管理a am，海镜等.关于我自国工稼硕士堵养册。状的调击军报告[JJ.高等工革景教育研究，2006 ，(3). @张海提.I科院校J1iI.该以精养工程师为主 张光斗院士访谈没υJ. 商等工穰教育研究 .2005.(3) ，1 ω4. ? 64 ? 清华大学教育研究(2007 年第 5 期) 极端，但并非毫无道理e 当然，政府和教育界为解决这些问题也做了种种努力。近年来，国家通过联考等 形式加强了招生环节的监管，生源1!It最问题的确有所缓解，可是我们不能不承认随之而来的是变源不足 的问题. 囱此可见，这些问题从我削 t辛苦是教育体系内部撒作层面的问题，实际 t人们也一直试图通过教窗 内部的改革与调整来解决这些问题，但是我们应该看到.这些表团现象背后隐藏着的是涉及政府、社会、 企业、工程教育机构之间互动关系的深层次问题。我们绝不能孤立地看待工程硕士专业学位教育，它是 由政府、学校、企业、社会构成的关系链上的一个组成部分，作为一个相对独立的社会现象，它的任何变化 都是受这个关系键上其他环节状况牵动的。如果我们一直不以这样的视里fii;探究工程硕士专业学位教 育中的问题，将使我们的研究工作一直停留在头疼医头，脚疼l2i脚的层面，无法从根本上解决问题. 到目前为止，围绕工程硕土专业学位教育所展开的饼究已经取得了很多的成果，但是对Jt迸行归纳 和总绪，笔者认为以往的研究工作往往着眼于具体的教育现象，更多地去探讨微观和局部的教育问题，缺 乏从整体的、结构的视角去全国和立体地考察与探究，对于问题