2016届高考化学第二轮知识点讲练复习教学课件37.pptVIP

（3）①假设2：Cl－的浓度不够大；假设3：Cl－和H＋的浓度均不够大 ②如下表 实验步骤 预期现象与结论 滴加几滴浓硫酸并振荡，塞紧带导管的胶塞，将导管插入淀粉－KI溶液中，加热 ①若淀粉－KI溶液变蓝，则假设1成立；②若淀粉－KI溶液不变蓝，则假设2或假设3成立。 加入少量NaCl固体并振荡，塞紧带导管的胶塞，导管插入淀粉－KI溶液中，加热 ①若淀粉－KI溶液变蓝，则假设2成立；②若淀粉－KI溶液不变蓝，结合步骤1中的结论②，则假设3成立。 【借题发挥】 （1）必须用浓盐酸，MnO2与稀盐酸不反应 （2）为了减少制得的Cl2中HCl的含量，所以加热温度不宜过高，减少HCl的挥发 （3）实验结束后，先使反应停止并排出残留的Cl2，再拆缷装置，避免污染空气 （4）尾气吸收时，不能用澄清石灰水吸收Cl2，因为溶液中Ca（OH）2浓度小，吸收不完全 要点三　卤素离子的检验 1.AgNO3溶液和稀硝酸——沉淀法 2.置换——萃取法 【典例示范3】 （2015·河南郑州质检）已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应放出氯气，现按如图进行卤素的性质实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶液的白色棉球，反应一段时间后，对图中指定部位颜色描述正确的是（　　） 选项 ① ② ③ ④ A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色 D 黄绿色 无色 紫色 白色 解析　锥形瓶中KClO3与浓盐酸反应生成Cl2，①处气体呈黄绿色；氯气与NaBr溶液反应置换出Br2，②处呈橙色；遇KI淀粉溶液，置换出I2，而I2遇淀粉变蓝色；氯气可被NaOH溶液吸收，④处棉球仍为白色。 答案　A 考纲要求 考点 考题类型 高考频度 命题规律 1.了解常见非金属元素（如氯、溴、碘）单质及其重要化合物的主要性质及应用 氯及其化合物 选择题 非选择题 ★★★ 1.本专题主要考查卤素及其化合物的性质、用途。 考纲要求 考点 考题类型 高考频度 命题规律 2.了解常见非金属元素（如氯、溴、碘）单质及其重要化合物对环境质量的影响。 3.以上各部分知识的综合应用。 溴、碘及其化合物 选择题 非选择题 ★★ 2.高考命题可以卤素知识与现代生产日常生活、医疗保健、科学技术等方面的联系为载体进行综合考查。 氯及其化合物的性质和应用 1.氯气 （1）物理性质 颜色 状态 气味 密度 毒性 溶解性 _______ 气体 _______ 比空气大 有毒 1体积水溶解2体积Cl2 黄绿色 刺激性 （2）化学性质（写出反应的化学方程式和部分反应现象，指出在反应中表现氧化性还是还原性） 红棕 氧化性 棕黄 苍白 氧化性 还原性 氧化性 Cl2＋H2OHCl＋HClO 2FeCl2＋Cl2===2FeCl3 2KI＋Cl2===2KCl＋I2 H2SO4＋2HCl 2.氯的重要化合物 （1）次氯酸 弱 2HClO 2HCl+O2↑ 棕色 （2）漂白粉 CaCl2和Ca(ClO)2 Ca(ClO)2 2Cl2+2Ca(OH)2===CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O 碱 氧化 Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO Ca(ClO)2+CO2+H2O===CaCO3↓+2HClO 2HClO 2HCl+O2↑ 1.一种方法：正确闻气体气味的方法 取一只盛满气体的集气瓶，稍微打开玻璃片，用手在瓶口轻轻扇动，使极少量的气体飘进鼻孔，闻气体的气味。 2.三条总结 （1）常见有色气体：NO2（红棕色）、Cl2（黄绿色）、F2（淡黄绿色）、溴蒸气（红棕色） （2）常见有毒气体：SO2、H2S、NO、NO2、CO、Cl2等； （3）常见易液化气体：Cl2、SO2、NH3等 溴、碘及其化合物 2.递变性 4.海水提取溴 （1）流程 （2）发生反应的化学方程式 ①_______________________________； ②________________________________； ③_______________________。 2NaBr＋Cl2===Br2＋2NaCl Br2＋SO2＋2H2O===2HBr＋H2SO4 2HBr＋Cl2===2HCl＋Br2 5.海带中提取碘 （1）流程 （2）发生反应的离子方程式：____________________。 Cl2＋2I－===I2＋2Cl－ 1.卤化银 （1）AgF易溶于水，AgCl白色、不溶于水，AgBr淡黄色、不溶于水，AgI黄色不溶于水。AgCl、AgBr、AgI也不溶于稀硝酸。 （2）除AgF外，均有感光性，其中AgBr作感光材料，可用于照相用的胶卷和相纸。 （3）AgI可用于人工降雨。 2.卤