高考诗歌鉴赏讲解.ppt

2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 ◎提问方式：这首诗在语言上有何特色？ ◎提问变式：请分析这首诗的语言风格。或谈谈此诗的语言艺术。 ◎应答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 ◎答题思路和模式：第一步用一两个词准确点明语言特色。第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。 分析语言特色型 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(6分) 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么?解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。 【2004年湖北高考试题】 【答案】说“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。 （或说“阔”字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。） 第三联描绘了当残夜还未消退之时，一轮红日已经从海面上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意的情景。表现诗人的思乡之情。 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 听蜀僧濬弹琴 李白 蜀僧抱绿绮①，西下峨眉峰。为我一挥手，如听万壑松。 客心洗流水②，余响入霜钟③。不觉碧山暮，秋云暗几重。 注：① 绿绮：古代名琴。 ② 流水：借用“高山流水”典故。 ③ 霜钟：《山海经·中山经》载，丰山有九种，霜降而鸣。 （1）诗的第二联中“一挥手”和“万壑松”分别表现了什么？ （2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮，秋云暗几重”的理解。 【2004年天津高考试题】 【答案】 （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技艺），“万壑松”是用大自然的宏伟的音响来比喻琴声的音乐效果。 （2）?写出了曲终时的景色。 写出了作者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的魅力。 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 诗歌的语言结构特点 古诗鉴赏 语序颠倒 叠词、拟声词 特殊结构 改变词性 成分省略 意象组合 色彩组合 动词 修饰语 例题演示 练习锻炼 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 语序颠倒 典型的比如杜甫的“香稻啄余鹦鹉粒，碧梧栖老凤凰枝”。“欲穷千里目，更上一层楼”，重排为“欲目穷千里”，是为了对偶的需要。 又如“柳色春山映,梨花夕鸟藏”、“云掩初弦月，香传小树花”、“内分金带赤，恩与荔枝青”，可以重新组合为：“ 夕鸟藏（于）梨花”、“小树花传香”、“内分赤金带，恩与青荔枝”。 将这些诗句重新还原的目的就是要理解诗人特定环境中的思索，美丽景象中的情趣。 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 叠词、拟声词 ①叠词：叠词作用不外两种： 增强语言的韵律感或是起强调作用。 杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。（《竹枝词其一》刘禹锡） 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。（《元日》王安石） 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（《声声慢》李清照）??? ②拟声词：有些拟声词就属于叠词，因为其出现频率很高，特单列一条。 作用有：使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜） 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(《登高》杜甫) 2007-2008广东高考诗歌鉴赏意义讲解(教案) 【诗歌鉴赏】 改变词性 这些地方，往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。 例如：何逊“夜雨滴空阶，晓灯暗离室”； 王维“下马饮君酒”、“日色冷青松”； 常建“山光悦鸟性，潭影空人心。”； 王昌龄“清辉淡水木，演漾在窗户”； 王安石“春风又绿江南岸”； 蒋捷“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”； 周邦彦“风老莺雏，雨肥梅子”。 以上各句中的“暗”、“饮”、“冷”、“悦”、“空”、“淡”、“绿”、“红”、“绿”、“老”、