高中物理新人教版选修３-１系列课件.ppt

9、平行板电容器两板距离为4cm，带电量为8×10-8C，板间场强为4×104N/C，则其电容为 ，若保持其它条件不变，而使两板正对面积减为原来的1/2，则其电容为 ，若将两板距离增加为8cm，则两板间场强为 ，电容为 。 5×10-11 F 2.5×10-11 F 4×104 N/C 2.5×10-11 F 例与练 10、平行金属板A、B间距离为6cm，电势差UAB=300V保持不变，将一块3cm厚的矩形导体平行放入A、B板之间，它左侧面P与A平行正对且离A板1cm，以B板电势为零，则A、B两板正中央一点C的电势由此而发生怎样的变化？（ ） A、变为零 B、仍为150V C、升高50V D、降低50V A B P C 例与练 C 11、如图所示，平行板电容器A、B间有一带电油滴P正好静止在极板正中间，现将两极板间稍错开一些，其它条件不变。则（ ） A．油滴将向上加速，电流计中电流由b流向a B．油滴将向下加速，电流计中电流由a流向b C．油滴将静止不动，电流计中电流由b流向a D．极板带电量减少，两板间电势差和场强不变 例与练 D 电容器放电 电流由a→b 12、水平放置的平行板电容器，两板相距5mm，电容为2μF，当将其充电到两板电压为100V时，一个质量为10-10g的带电尘埃正好在板间静止。则尘埃的电荷量为 C。 mg F 例与练 1、固定电容器： 四、常用电容器 （1）聚苯乙烯电容器： 以聚苯乙烯薄膜为电介质，用两层铝箔为极板。 符号： * 高中物理新人教版选修３-１系列课件 第八节 电容器与电容 信丰五中 朱永红 提问：1.水能够用水桶储存，饭能够用饭碗盛装，那么，电荷能否用什么装置储存起来呢？ 提问：2.不同的水桶盛水能力不同，不同的饭碗装饭能力不同。那么，不同的储电装置其容纳电荷的能力又是否相同呢？ 1）两个绝缘且相离很近的导体 －－极板 2）中间夹一层绝缘物物质 3）两条引线 －－电介质 电容器构造： “莱顿瓶”是最早出现的电容器. １、定义： 任何两个彼此绝缘又相互靠近的导体，组成一个电容器。 一、电容器 平行板电容器 电介质 电容器的极板 电容器的极板 为什么要绝缘？ 为什么要靠近？ 为什么要导体？ 因为如果两板之间不彼此绝缘，则两板的电荷会相互中和，从而无法储存电荷 因为只有靠近，正负电荷之间才有较强的引力作用把电荷储存起来。 因为只有导体，电荷才能移动，电容器才可以进行充电和放电。 2、电容器的充电： 将电容器两个极板带上电荷的过程，叫电容器的充电。 一、电容器 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － － － ＋Q －Q 正极板 负极板 两板分别带等量异种电荷，每个极板带电量的绝对值叫电容器的带电量 E 有短暂的电流 两极间有电压 3、电容器的放电： 用导线将充电后的电容器两极接通，两极失去电荷的过程，叫电容器的放电。 一、电容器 ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ － － － － － － － － ＋Q －Q 在放电过程中导线上有短暂的电流产生 电容器两极正负电荷通过导线中和。 4.电容器工作方式: 充电 注意：若电容器保持与电源连接，则板间电压U不变；若断开电源，则极板所带电量Q不变。 电容器是储存电荷（电场能）的装置。 1）原理：异种电荷互相吸引。 2）电容器的电荷量：一个极板所带电量的绝对值。 一、电容器 5、电容器的充放电举例 提问：为什么照相机的闪光灯要通过充电后的电容器放电来给它供电，而不是直接用电池给其供电呢？ 1水桶盛水本领大小的研究： 二、电容器的电容 h=1cm V=1dm3 h=2cm V=2dm3 V与h成正比 V/h是定值 水桶截面积 思考：能否直接用水桶实际盛水的多少来描述水桶盛水本领的大小？为什么？ 答：不能，因为盛水高度不同时盛水的量不同，而一只确定的水桶其盛水本领是确定的。 提问：水桶盛水量与盛水高度有什么关系呢？ 思考：1.电容器带电量与两板间电势差有什么关系呢？ 思考：2.怎样比较两个电容器容纳电荷本领的大小？能否直接用电容器所带电荷的多少来描述电容器容纳电荷本领的大小呢？ 举例：圆柱型水杯容器的储水问题: h h A B C ⑴水位每升高h，试比较A、B、C的储水量 ⑵哪个储水本领大？ 如何反映其储水本领？ 1水桶盛水本领大小的研究： 二、电容器的电容 水桶V/h=S越大，容纳水的