高雄市105年度永续校园推动实施计画.DOC

高雄市105年度永續校園推動實施計畫 壹、緣起 教育部自民國88年九二一大地震後推動「新校園運動」，明確建構出「永續發展之綠色校園環境」目標，並配合行政院「挑戰2008六年國家重點發展計畫」，規劃「永續校園推廣計畫」，以建立進步、安全、衛生、健康、人性化的學習空間，自民國91年迄今持續補助全國各級學校推動永續校園計畫。 本市為鼓勵所屬市立高級中等以下學校推動永續校園，自民國95年至104年共補助95校157案(高中5校、國中17校、國小73校)新臺幣1億3,296萬元，以永續校園理念突破傳統校園封閉的環境與制式管理，整合社區共同意識、重建社區風貌，改造校園環境成為具有社區特質的公共活動空間，從而發揮永續經營與環境教育之積極意義，並促成教育改革之目的。 為發揮本市豐富山海河港自然生態及多元族群的人文資源優勢，促進社區與學校攜手共同營造永續發展，105年續以學校本位出發，落實永續校園理念與實務在學校扎根，期能發展出在地化、特色化之永續校園。 貳、目的 一、從高雄市在地特色出發推動永續校園。 二、鼓勵學校以學校本位營造永續校園。 參、辦理單位 一、 主辦單位：高雄市政府教育局 二、 承辦單位：高雄市左營區新民國民小學 肆、實施對象：本市市立高級中等以下學校(以下簡稱學校) 伍、計畫期程：105年1月1日至105年12月31日止。 陸、推動組織： 一、成立「高雄市105年度永續校園推動小組」(如附件1)，委員包含高雄市政府教育局(以下簡稱本局)及相關局處代表、民間團體暨專家學者代表、學校代表共11-15人，由本局副局長擔任召集人、專門委員擔任副召集人，委員採兼(派)聘任，任期至105年12月31日止。 二、「高雄市105年度永續校園推動小組」功能為規劃全市105年度永續校園發展重點、協助補助案申請審查及後續執行輔導，以促進本市永續校園理念之落實。 柒、推展策略： 一、推動「校園永續微革命」：從校園平凡角落或細微處著手，用心以小成就締造動人效益。 二、落實「軟硬兼備」：落實永續校園之硬體改造施作與軟體(校園營造、環境教育或相關課程教學)相結合，創造實質教育成效。 三、執行「團隊支持合作」：永續校園執行在於學校行政與教學團隊的合作與支持，鼓勵結合外界與校際合作之資源，才能真正落實永續發展。 四、鼓勵發揮「創意」：鼓勵學校從學校本位展現創意，創造永續校園亮點指標。 捌、宣導及輔導機制 一、提供申辦永續校園學校期初診斷諮詢及實地到校諮詢，包含整體規劃建議、硬體及軟體執行暨後續效益提升之輔導。 二、辦理永續校園成果提送。 玖、實施方式 一、補助類別、項目、原則及基準 類別 補助項目 補助原則 申請經費基準 (資本門) 優先補助項目 (一)節能減碳資源循環 雨水或再生水利用 具備省水或貯水設施，且當地雨量充沛，或具有合適之降雨特性，以實踐完整之水循環系統。 每校新臺幣20萬元上限。 自然淨化水循環處理 應配合雨水或再生水利用，或以既有之水池為基礎，規劃具備區域防洪之功能，並應確認後續營運管理、環境衛生及健康皆安全無虞。 再生能源應用 當地自然能源供給充沛具示範效益，且已確實完成校內節能行動者。 節約能源設計及管理監控措施 二者應同步規劃，並具備記錄功能，可結合室內環境改善項目。 節水措施 省水、控水器材之利用，並配合節水監控及水資源再利用方案。 (二)環境生態永續循環 (請採用原生種、鄉土物種或適應當地氣候條件之植栽，並避 免除去原有木本植物) 基地保水 全校透水面積未達校園基地法定空地面積之百分之五十者，應優先採用當地材料、再生建材、非人工鋪面（如：草地、碎石等透水材），且不得破壞既有透水鋪面(如：綠地)。 以改善校園內基地排水及保水問題為優先。 建物垂直 植被 屋頂平台 綠植被 地表土壤改良及植栽 採用自然工法，且能配合多層次生態綠化。 喬木優先考量，規劃時應注意植栽生長特性及後續養護。 多層次生態綠化 校園綠地面積（不含盆栽區）占校園空地面積未達百分之五十者，且能配合親和性圍籬；其植物來源為他校、社區、林務局、農業局或其他免費之植栽，建議儘量不採用盆栽。 配合周邊環境景觀規劃，兼顧校園安全及社區連結，可搭配多層次生態綠化、地表土壤改良。 規劃時應注意植栽生長特性及後續養護。 (三)整合類 申請計畫包含前開二種以上類別或項目採主題式整合規劃 每校新臺幣30萬元上限。 二、申請學校請於「(一)節能減碳資源循環類」、「(二)環境生態永續循環類」或「(三)整合類」擇一申請，選擇申請(一)、(二)類者限擇一類別申請，申請(三)類可包含(一)、(二)類別或項目以主題式整合方式規劃。 三、申請學校應配合提供學校行政及課程執行團隊、硬體實施方案、軟體課程教學活